高中语文2024届高考复习文言短文断句强化练习（共10组附参考答案和解析）正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

100所名校高考模拟金典卷·语文（七）意味着由“我”走向“他”；走近并理解“他”，又常常促使我们反观自身，对原来焉不察的“我”的某个特点予以重新认识，反躬自省。一、现代文阅读(36分)具体到跨学科实践而言，即首先循着对象、材料或问题之间的某种(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）联系，突破自身学科疆界，主动投入其他相关学科的知识与学理场阅读下面的文字，完成1一3题。域，继而以他者的眼光回看自身，在一个新的视角下收获对于自身在钱锺书看来，文学的跨学科研究之所以成立，首先是因为有学科的新理解。各门不同学科的存在，其次是因为各学科对象之间存在千丝万缕(摘编自杨果《“跨学科”非“解学科”一文学研究中的数字人的联系，再次是因为文学研究者本人对于知识总有按捺不住的综文应用》)合、汇通诉求。在一篇阐发中国古典诗学范畴“诗可以怨”的文章1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()中，他将上述意思分梳得格外明白：A.钱锺书认为，文学跨学科研究的主要原因是文学研究者对相我们讲西洋，讲近代，也会不知不觉地远及中国，上溯古代。关知识孜孜不倦的追求。人文科学的各个对象彼此系连，交互渗透，不但跨越国界，衔接时B.人类受生命和智力的局限，只能把学科分得越来越细，研究领域代，而且贯串着不同的学科。由于人类智力和生命的严峻局限，我也只能愈来愈窄。们为方便起见，只能把研究领域圈得愈来愈窄，把专门学科分得愈来愈细。此外没有办法。所以，成为某一门学问的专家，在客观上C.学术分科与人为设计无关，其根源为知识激增带来问题，而人类应对的能力不足。是不得已的事，尽管在主观上是得意的事。D.钱锺书通过对比阐释狄德罗的观点和中国谚语，证明了中西方戏现代学术与古典时期的最大不同，在于学科分类的出现与日剧存在相通之处。渐专业化。现代学术分科并非纯粹的人为设计，而是在社会知识总量激增与随之生发的各类问题远超人类个体生命与智慧承载力的情况下，学术史在自身发展规律作用下的结果。因此，只要知识爆炸的状况没有改变，只要人类依然无法摆脱自身的局限性，学科的存在就是必然的。只不过，学科的划分并非绝对，学科之间也不可能“老死不相往来”。从另一个角度讲，虽然学科的分野已成事实，但各学科的研究对象之间却常常存在千丝万缕的联系，在这种情况下，要想达到对这些对象的透彻理解，跳出自身的学科阈限，主动融入相关学科视野，就成为一种自然而然的选择。毕竟，学科分野并非学科分割，不同的学科本来就源自一个共同的知识母体。既然各门学科的成立是必然、必要的，打通学科的诉求是合答案D解题分析A“主要原因”分析有误，钱锺书对三大原因的分析情、合理的，那么在文学研究的具体实践中，跨学科的探讨也就成没有主次的定论。B“研究领域也只能愈来愈窄”分析有误，相关原为题中应有之义。而如何一面坚守学科立场，一面借由他者眼光文为“只能把研究领域圈得愈来愈窄”，文章讨论跨学科研究，不存深化对于文学自身问题的认知，便成为文学研究领域跨学科探索在“研究领域也只能愈来愈窄”的结果。C“学术分科与人为设计无的关键。在这个问题上，钱锺书的相关论述同样予人以重要启迪。关”分析有误，相关原文为“现代学术分科并非纯粹的人为设计”，在《读〈拉奥孔〉》一文中，钱锺书谈到了狄德罗的著名观点“演“并非纯粹的人为设计”意味着有“人为设计”。员必须自己内心冷静，才能惟妙惟肖地体现所扮粉角色的热烈情感”，并引用中国谚语“先学无情后学戏”与之对话，生动揭示了西方经典戏刷理论与中国民间演剧经验之间的互释、互证关系，进而借黑格尔有关人类认识过程的观，点，将这一比较过程称为“回过头来另眼相看”，点明其“对惯事物增进了理解”“从旧相识进而成真相知”的独特认知效果。“回过头来另眼相看”虽是为跨文化、跨语言的比较诗学研究而发，却极为恰切地道出了“跨”的方法论意义及其实施方法：“跨”23新教材老高考·D·语文