炎德 英才大联考2024届高三暑假作业检测试卷(CJ)历史正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、炎德英才联考联合体2024年高三12月联考历史
2、2024炎德英才大联考高三月考试卷四(全国卷)
3、炎德英才大联考2024高三12月联考
4、炎德英才联考联合体2024年高三10月联考历史
5、炎德英才大联考2024学年高三月考
6、2024年炎德英才大联考高三
7、炎德英才大联考2024年高三10月
8、炎德英才大联考联合体2024年高三12月联考
9、炎德英才联考合体2024年高三12月联考历史
10、2024年炎德英才大联考高三月考试卷四

故选A项；B项表述与材料主旨不符，故排除B“天命观的解释多样化”。关于变化发生的原项；C项表述与史实不符，故排除；新文化运动因，学生可从当时政治、经济、思想文化变化等者的思想本质上依然是资产阶级思想，故排除角度分析。D项18.(1)同：关注社会现实问题：具有强烈的爱国色17.(1)内容：天命无常，统治者应具有道德；统治者彩。(2分)承受天命；天的裁判权具有普世意义。(4分，答异：顾炎武的经世致用思想局限于中国传统文出两点即可)化；嘉道之际的经世致用思想受到西方学术的影历史影响：维护了西周的统治；促进了不同族群响；(2分)顾炎武的经世致用思想影响范围有限；间的交融和人文主义的发展；影响了中国传统嘉道之际的经世致用思想影响广泛。(2分)文化的发展。(4分，答出两点即可)(2)历史背景：清代统治危机加深和民族危机的(2)变化：专属权由周天子降至诸侯、贵族，天命出现；西方文明的传入。(4分)的神圣性减弱；以人的意志为转移；天命观的解历史作用：顺应了时代发展的需要；促进了士人释多样化。(2分，答出两点即可)对社会现实的关注；有利于中国向西方学探原因：分封制的瓦解；社会生产力的发展；“士”索的展开。(4分，答出两点即可)阶层的崛起；人文精神的发展；学术思想的争【解析】本题考查明清时期经世致用思想，考查鸣；争霸战争的需要。(4分，答出两点即可)学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事【解析】本题考查先秦天命观，考查学生获取材物的能力。第(1)问，关于嘉道年间经世致用思料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。想与顾炎武经世致用思想的异同，对于相同点，第(1)问，关于西周天命观的内容，学生可根据根据材料中的“他研究这一切并非为学术而学材料信息概括得出，根据材料中“认定了‘天命术，而是为了对国家、民族和社会有所作为”和靡常，惟德是辅’”“统治者治国必须符合一定的“督抚监事，勇于任事，通达时务，关心民瘼…道德标准”可得出“天命无常，统治者应具有道正下利病，以经世自任”等信息可得出相同部分德”。根据材料中“某一政权的合法性，是基于是“关注社会现实问题；具有强烈的爱国色彩”道德性的价值判断，而上天有裁判权，这种观点对于不同点，学生可根据两者所处的时代背景，摆脱了宗神与族神的局限，转化为具有普世意得出“顾炎武经世致用思想局限于中国传统文义的超越力量。统治者承受天命，即须负起天化，嘉道之际的经世致用思想受到西方学术的命赋予的道德责任”可得出“统治者承受天命”影响”“顾炎武经世致用思想影响范围有限，嘉和“天的裁判权具有普世意义”。关于其历史影道之际的经世致用思想则影响广泛”。第(2)响，学生可从对西周统治、族群交融、人文主义、问，关于嘉道年间经世致用思想产生的历史背中国传统文化等角度分析。第(2)问，关于春秋景，学生根据所学知识可得出“清代统治危机加战国时期天命观的变化，学生根据“其使用者也深和民族危机的出现”和“西方文明的传人”。由周天子专属而降至诸侯、贵族阶层，天命的神关于历史作用，学生可进行知识迁移，迁移到林圣性渐次褪去”可得出“专属权由周天子降至诸则徐和魏源等人的“开眼看世界”的影响侯、贵族，天命的神圣性减弱”；根据材料中的19.(1)变化：生产总量增多；机器生产面粉比重增“更有甚者，天命竟为人的意志所挟持”可得出加；传统工艺生产比重下降；面粉从以蒸汽动力“以人的意志为转移”；根据“有人坚持德为天命为主转向以电力为主。（2分，答出两点即可)之根据；有人却肯定命定之天的作用”可得出原因：列强暂时放松了对华经济侵略；近代面粉·11·23·JBTX1-新高考·历史