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高考语文核按钮综合训练（三一、本文摘编自贸祖球科学小品选集《花与文学)。全文共8小(一)自然段，结构完整，条理明嘴，内客丰富。文章可以分为五部分1.C（A.“存在不可调和的矛盾”理解有误。由材料第1段“至少第一部分（①-②段）介绍我国水仙花的产地与我培历史。第二身在诺贝尔文学奖的问题上，民族本位与国际主义一直保留相互分（第③段）介绍水仙花的培植特点：可以水培，也可种在土里成就的可能性”可知，民族本位思维与国际主义思维的矛盾是可第三部分（④-⑥段）介绍单瓣、重海水仙花的形态特点及发展以调和的。B.“如果…那么”推理不成立。材料第2段是程。第四部分（第⑦段）介绍水仙花人工培育的方法及其铁路】说“如果诺贝尔文学奖没有能力对其进行评估，那就需要更恰当第五部分（第⑧段）指出水仙花形色单一与对应用遗传学原是质的奖项来承担这一使命”，“需要更恰当的奖项”不代表“不需要进培育的设想诺贝尔奖”。D.“无须考虑作家的民族性”理解有误。由材料最贾祖璋是生物学家，又是著名的科普作家。他写作的科学小后一段“让文学创作立足于地方经验，立足于特定时空中人们的品文兼具科学性、文学性、趣味性，深入浅出，生动活泼，文采要然欢乐、苦难与抗争，这是我们对‘文学之为文学’的期待”可知，可读性强。本文即是典例，文章介绍水仙花栽培历史、产地，形有其中“立足于特定时空中人们的欢乐、苦难与抗争”就是立足民特点、人工培育方法等，旁征博引，娓娓道来，详加辨析，去伪存真族性。故选C。)廓清人们对水仙的认识，逻辑严密，语言雅俗兼擅，颜具诗意。2.B(“主要采用比喻论证的手法”有误。材料第2段论证了中(三)国文学传统与外来文学资源处于互动状态，这一段主要采用的7.D(“不加铺垫”分析有误。前文对黄姚景物和生活气息的描是举例论证的手法。故选B。)绘，通过邮票感知乡愁等，都为第四节中“对“远方的游子'的诉3B(“所以获诺贝尔奖越多的民族越谦逊”推论有误。材料第说”作了铺垫。故选D。)3段是说“诺贝尔奖所代表的卓越性标准之所以能够为某一民8①对于“来客”：黄姚是一个安逸的后院，接纳来人，让他们在此族国家严肃的文学人所尊重，是因为它可以成为一种有益的刺记录一个个瞬间，甚至将这里当作永久的故乡。②对于“游子”：激，用来疗治民族与个人盲目的文化自信”，但反过来推就属于黄姚的美丽景色和生活气息，透过月光，能引起游子对故乡的思强加因果了。故选B。)念和牵挂。（每点3分）（作者和文章第一节提到的一些名人【阅读导引】都是黄姚的“来客”，前者在此记录一个个瞬间，后者将这里当作本文的意图，是对诺贝尔文学奖做一个批判性的探讨。文章故乡，答案由文章开头和文章标题可以推知；对于“游子”，黄姚第1段针对蓝诗玲对于中国的诺贝尔情结的认识进行了批驳，并则引起他们对故乡的思念，答案由文章后半部分内容可以提出在诺贝尔文学奖的问题上，民族本位与国际主义一直保留相推知。)互成就的可能性。第2段以作家汪曾棋为例，指出不能将中国文9.(含义)①“瞬间”指“我”所记录的一个个瞬间的画面，如女孩照学与西方文学截然两分，也不能简单地以西方的行话作为文学的相、黄姚上空的月光；②“瞬间”指“我”一个个瞬间的感受，如在评价标准。第3段指出了诺贝尔文学奖的有益之处，同时以鲁迅泉水边感受生活气息、通过邮票感知乡愁。（每点2分）（作用）拒绝诺贝尔文学奖为例，指出不能沉迷于诺贝尔奖的诱惑力而破“瞬间”统领全文，莫定文章的结构：文章的四个部分，即是打动坏民族文学的发展生态。第4段立足当前中国国情，辩证地看待“我”的几个瞬间。(2分)（由文章开头“我抓取着每一个瞬鲁迅关于诺贝尔文学奖的告诚，并进一步指出追逐单一奖项的弊间以及我瞬间的某种感觉”可知，“瞬间”的含义：瞬间首先是短端，应让各类文学奖百花齐放。第5段提出对于文学的期待，即作时间内视觉上所见的内容，是实景；瞬间还关乎作者的所感，是家和文学研究者及国际性文学奖应有的使命与责任。内心感受。文章的各部分，在结构上也构成一个个“瞬间”)(二)【阅读导引】4.D(“应用遗传学原理，才能培育多色多态的水仙”理解有误。本文是当代作家王剑冰旅居黄姚时所作，试卷文本从长文中由材料最后一段“我们能不能应用遗传学的原理，培育出多种色选出了四个小节。作者抓住黄姚生活中的几个片段，记录所见，并彩、多种形状的水仙来呢？”可知，这只是一种设想，而非现实。抒发所感。本文是一篇文字优美、风格清新的写景籽情散文。作故选D。)者在写作中很注重如下儿个方面的叙写：一是对景物的描写，作者5.C(“旨在介绍重瓣水仙的起源”分析有误，应是“旨在介绍单抓住黄姚的典型风景进行工笔描绘，画面感十足；二是对历史片袋瓣、重瓣水仙的不同形态及其发展过程”。故选C。)的记录，作者使用何香凝等人的例子，对黄姚的古桥泉水作细或横6.(第一问)运用了比喻、对比手法。(1分)（第二问）突出水仙花写，对黄姚历史进行回顾，对女孩照相情境中年代感的把摆，都的幽香，展现了水仙凌寒开放的柔美，高洁。(2分)（第三问）本下了特定时代的特定印记；三是对乡愁的把握，作者以黄姚美景作文引用此诗，是为了解说水仙花“借水开花”的秘密；通过引用诗铺垫，在文章的前前后后着力写黄姚对于“游子”“来客“的特殊意句，丰富了读者见识，增强了科普文章的趣味性与可读性。义，体现出黄姚“故乡”的独特文化价值和的味。(3分)（题干设三问，第一问要求解读原诗所运用的手法，第二、二间要求解说诗句所突出的水仙特点，第三问则要求解说这首诗在这篇文章中的作用。深入分析诗句，联系上下文，即可整理10D(张仪这里说的是能香讨伐蜀同的间题，“蜀”指“蜀国，其出答案)后应断开，“西降之国“是修饰”蜀”的，意为“西边偏院的国【阅读导引用家”，语意完整，中间不应断开，排除A.C两项。“足以是圆定8