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林3.划线面的一大门里也走山来人。其时校内校外到处都有人。参I他调学校，两脚两腿都成了说物的，身上也达了不少凭水常有桃桃，奶然清政？几火，本好设有牌下询，史校长等得不时了，一听声食，跑是口，一把轻他准“毕校长说，谈崩了。埃不桃，完了。快撤。’就这几句话.“火校长眉头一城，呼了一口气，仲头向门外一望，特身把他推曲大，说“快园是，把泥鞋.泥界衣寒都换神。你到什么地方去，做了什点，对任何人也不许锐。他换好罩衣、罩裤鞋林，再由来时，史校长？上二北镇他不知哪里去了，饭也没吃调。下列对文木相关内容和艺术特色的分析鉴赏还正角的一项是(3分见入“校食是一所破旧的大”，点出了学校的简，也略示了当时开展体角工作条件题苦。过程艰难。√制者B毛老师总爱唱”老头陀，古痛中，自烧香，自打钟”，表现了他对自由的向往和具备苹命乐规主义精神。C.”一皮大风天雪”，既写出当夜环境的恶劣，义谊染出革命形势风起云涌，与当晚的重大会议相映村。地D.史校长“不知哪里去了，饭也没吃”，意在说明他为革命奔忙，废寝忘食，也给读者留下了想象空间。乙关于文中三位教员谈论《共产主义ab》的部分，下列说法不正确的一项是(3分)心王老师主动提出给小老师讲共产主义ab©》，表现了王老师作为共产主义者时刻不忘发展革命力量。B.石老师的笑，包含王老师和石老师=人对小老师的认可，同时也说明小老师当时还显得有些稚嫩。C,对于王老师将书的内容全部背下来，小老师并未感到惊讶，说明了小老师对革命的认同和热爱。没有多久就开学，王老师没有工夫也不可能大声讲解书的内容，暗示革命斗争的形势依然严峻。)8.文章从“小老师”的角度，交代了史校长和毕校长“两人都是实干派，但表现性格不大相同”。请结合文中相关内容简要分析。(6分)9.在革命中，情报员所从事的是危险性很强的工作。本文用克制而有张力的人物语言叙写了传递情报的过程，这样写带来了怎样的文学效果？请谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。等皇朱建传朱硅，字石君，顺天大兴人。乾隆十三年成进士，年甫十八，选庶吉士，散馆授编修。出为安徽巡抚。皖北水灾，驰驿往振，携仆数人，与村民同舟渡，振宿州、泗州、砀山、灵壁五河、盱胎徐灾，轻者贷以粮种。筑决堤，展春振，并躬莅其事，民无流亡。五十九年，调广东。嘉庆元年，授总骨，兼署巡抚。和种忌之，授受[礼成，珪进颂册，因加指摘。高宗曰：“陈善纳海，师傅之职宜尔，非汝所知也。”会大学士缺，诏召难，卒为和绅所沮。以广东艇匪扰劫闽、浙，责硅不能年捕，寝前命，左迁安徽巡抚。皖北复灾，亲治振，官吏无侵蚀。三省教匪起，安徽亦多伏莽。硅曰：“疑而索之，是激之变。”亲驻界上筹防御，遍莅颍，毫所属，集乡老教诫之。民感化，境内迄无事。四年正月，高宗崩，仁宗即驰驿召硅，闻命奔赴。途中上疏，略日：“天子之孝以继志述事为大亲政伊始远听近瞻默运乾纲零施涣号阳刚之气如日重光恻怛之仁无幽不决修身则严诚欺之【高三语文第5页（共8页）】·23-12C·