衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 政治(江西专版)(一)1试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

②中“彻底根除各种旧的体制机制束缚”说法错误。增强自主2.D【解析】创新思维的步骤具有跨越性，创新思维并不排斥一创新能力，需要深化改革，努力激发全社会创新活力和创造潜步一步的逻辑推导与分析，①错误。由“搬”到“借”，由搬出旧能，需要注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，③④馆到还到新馆，这说明创新思维跨越转换角度，结果具有独特符合题意。故本题选D。性，也说明创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常4.C【解析】材料表明淘宝、京东等新事物是在旧事物的基础上的实践进程，②④符合题意。创新思维具有跨越性，即越出常发展起来的，山此可见，辩证的否定既是联系的环节，又是发规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，展的环节，②③符合题意。自在事物的联系无须人的参与，走出新的路子：或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的①错误。联系是有条件的，①错误。前进；或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步5.A【解析】人们通过感官感知到的认识对象总是具体的，这种骤，加大思维的跳跃性、灵活性，而不能笼统地认为“创新思维感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性”，③排除。现象和外部联系在人的头脑中的反映，①②入选。感性具体3.D【解析】实践是创新思维的源泉，①错误。丰高的实践经验没有揭示事物整体的木质和规律，③不选。感性具体的认识，有助丁促进创新思维，②说法太绝对。③④正确且符合题意。是一种直观的整体表象，而不是间接的整体表象，④不选。故故选D。本题选A。4.D【解析】思维具体不是表面现象的具体感知，而是在理性认6.B【解析】人们通过感官感知到的认识对象总是具体的，这种识的层次上反映事物具体整体的认识，故①不选。否定之否直观的整体表象，就是感性具体。我们首先看到的往往是对定过程是从思维抽象上升到思维具体，故②不选。要正确把方的外貌、穿着打扮、行为举止等，然后通过这些，我们会在头握事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性之间的脑中形成关于这个陌生人的比较整体的印象，这是一种感性关系，辩证思维的一个原则，是从一个感性具体经过思维抽象具体的认识，B入选。而达到思维具体的逻辑上升过程，故③④正确。7.D【解析】材料体现了商品概念在《资本论》中的重要性，即商5.D【解析】复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和品概念是马克思对资本主义认识从思维抽象发展到思维其体发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的起点，D符合题意，A不符合题意。B、C不符合题意，排除。8.B【解析】通过实践调查，经过分析研究，在大脑中形成调查的各个部分、各个要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要报告的体系结构，是从感性具体到思维抽象；按照从抽象上升素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来，是从思维对象。这是运用分析的方法。分析就是把认识对象分解为各抽象到思维具体，这是同一思维过程的两个不同阶段，①③正个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展确，②错误。思维具体是思维活动的结果而不是起点，④说法过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。题中错误。故本题选B。反映的是分析与综合相结合，整体与部分相统一的思维方法，9.【答案】①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，③④正确。材料未体现量变与质变相结合，肯定与否定相结自己发展自己。中国传统法律文化要坚持推陈出新。②辩证合，故①②不选。否定的实质是“扬弃”，对我国传统法律文化要既肯定又否定，6.B【解析】“假如”式的想象体现的是联想思维的“畅想”方式，取其精华，去其糟粕。③辩证的否定是联系、发展的环节，我而不是“联结”方式，①正确，②错误。创新思维的根本动力来国法治建设，既要对中国优秀传统法律文化进行继承，又要对白社会实践的需要，而不是想象力，③错误。材料中的“假如”其发展。①辩证的否定观要求我们树立创新意识，敢于突破式的想象属于有意想象，④正确。传统法律文化的落后观念，与时俱进。7.B【解析以“量”求“质”、以“多”求“好”是头脑风暴法的特10.【答案】最初印象：对教室、宿舍、食堂、接触到的一些同学和点，A不符合题意。材料强调国家机关通过“广开言路，集思老师等某一方面的具体认识，对校园外在形象的整体反映。广益，倾听人民心声，汇聚人民智慧”来推动实现“科学决策、对校园外在形象的整体反映就是感性具体，这些感性具体的民主决策、依法决策”，推动共建共治共享社会治理新格局的认识只停留在事物的外部形象上，未揭示事物的内部联系和形成，这体现的是聚合思维的思维方法，其依据是通过集中相本质，是一种不完全的认识。关信息，寻求其中联系，揭示共同点，把握规律性，来寻求解决现在的看法：经过几年的校园生活，现在我们知道了某个教问题的最优方案，B符合题意。C、D与题干不构成因果关系，师的授课风格，体会到这所学校的校风，深刻认识到学校的不选。精神刈貌和价值追求，更接近学校的本质。从最初的印象到8.A【解析】“庞加莱猜想”提出一百多年后终于被证明，说明合现在的看法，就是认识从感性具体到思维抽象的发展过程。理想象有助于促进人们创新性地认识问题，提高人们的创新第四单元提高创新思维能力思维能力，①③正确且符合题意。②④观点未在材料中体现第11课创新思维要善于联想出来。1.B【解析】“事务主义”工作没有计划，不善于统筹，不分轻重9.【答案】①达·芬奇为了画出满意的效果整日苦思冥想，在墙缓急、主次详略，这要求我们坚持战略思维，善于预见，高瞻远下来回踱步，好几天都不动笔，而不是像院长认为的那样接到瞩，统筹全局，①符合题意。“事务主义”只能按部就班、机械任务之后，直接作画，这体现了创新思维的思路具有多向性：教条地处理日常琐碎事务，这要求我们坚持创新思维，综合运②达·芬奇因善良的修道士的话而产生了贪婪者犹大的形象用联想、想象等思维方法，创新性解决问题，④符合题意。材的灵感，体现了创新思维的步骤具有跨越性；③达·芬奇经过料中的“事务主义”窘境没有涉及历史思维和底线思维，②③充分构思，落笔完成《最后的晚餐》这一著名画作，产生了出人不符合题意。意料的结果，体现了创新思维的结果具有独特性。23XKA(新)·思想政治一QG一XC·79·