卓育云·2023-2024中考学科素养自主测评卷(一)语文试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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保密★启用前2022年赤峰市高一年级学年联考试卷语·文2022.7注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，只交答题卡。一、}现代文阅读(36分)龄(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）如阅读下面的文字，完成1~3题。的钟嵘《诗品序》论五言诗创作时指出：“故诗有六义焉，一曰兴，二白比，三曰赋。长文已尽而意有余，兴也因物喻志，比也：直书其事，寓言写物，赋也。”“六义”说源出汉代《毛诗大序》，其云：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，区五曰雅，六曰颂。”比较来着，钟嵘更重视“比”“兴”，特别是“兴”，把“兴”置数于首位加以特别强调，并直接从“文已尽而意有余”的审美效果上进行解释，这种处理方式颜耐人寻味，值得我们关注。解首先，钟嵘以“兴”居首，是强调其所带来的“文已尽而意有余”的审美效果。对“贱”“比”“兴”这三种诗歌表现手法，钟嵘其实并非厚此薄彼，.只是要求对三者“的而用之”。就当时五言诗写作情况来看，“赋”的手法是不可或块、最为重妻的。《诗品序》云：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶？”钟嵘把五言诗与四言诗比较，认为五言诗的表达功能更强，而五言诗之所以能做到指事造形，穷情写物的“详切”，贵在“赋”手法的运用。但是，由此也会带来问题，如果诗歌纯用“赋”的手法，则会言尽意尽，言外无意，块少令人回味的审美感受。共次，“兴”更能体现诗歌吟咏情性的本质。汉魏以来；抒情言志成为诗歌创作的重要倾向；诗歌的言情本质，也成为陆机、刘腿、钟嵘等批评家之共识。钟嵘基于汉魏以来诗歌创作的实际，对诗歌的抒情本质有深切的体察。相对于之前的有关论述，钟嵘对吟咏情性的诗学观，点表述得更为充分。他在《诗品序》开头就指出创作冲动的发生就是情感表达的需要：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”其三，“兴”有助于纠正刘宋以来“文贵形似”的弊病。刘勰《文心雕龙·明诗》指出刘宋以来的诗歌，“庄老告退，而山水方滋”，“情必极貌以写物”；《文心雕龙·物色》进一步指出：“近代以来，文贵形似。窥情风景之上，钻貌草木之中。吟咏高一语文第1页共10页