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32.D。理解具体信息。根据第一段中的High school students perform better on tests if they are in a classroomwith a view of a green space、第二段中的if you have a green view outside your window,you''ll do better ontests以及倒数第二段中的Students did better on both study activities and the attention test if they were in aclassroom with a green view可知，该项研究发现，如果教室的窗户可以让学生看到绿色风景，学生会有更好的学表现。33.B。理解词汇。根据上文中的It is the first to show a relationship between studying with a green view andstudents'performance可知，该项研究第一次揭示了看到绿色风景与提升学表现之间存在因果关系，因此Sullivan认为该项研究很重要。significant意为“重要的”。34.A。理解主旨要义。根据第三段中的The research included94 students、Students were randomly assignedto one of three kinds of classrooms,The students took part in one-on-one experiments Following theactivities,,the students were given an attention test可知，本段主要介绍该项研究的实施过程。35.B。推断。根据第二段中的Sullivan hopes the results of their research will lead to policy changes和最后一planners can choose sites for new schools that already have trees and other vegetation,or they can plantmany trees on the site;architects can design classroom,dining room and hallway windows so they look ontogreen spaces可知，研究人员认为该项研究可以在学校规划方面起到指导作用。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了高中生应该如何进行自我介绍。36.B。根据本部分的小标题The start可知，作者在本段主要介绍如何开始自我介绍。根据下文中的Youcan be a bit creative by starting with something different可知，作者建议高中生从不同的角度开始自我介绍，因此B项符合此处内容。B项中的But与上文构成转折关系；B项中的hat指代上文中的heobviousinformation一your name;B项中的common也与下文中的creative和different形成对比。37.A。根据下文中的The city you come from可知，作者在这一部分说明高中生应该如何介绍自己的家乡，因此A项最能概括本部分的内容。38.D。D项与上文中的Maybe the city is known for its historic monuments在内容上构成并列关系，具体解释上文中的something interesting to talk about。.D项中的it指代上文中的the city,同时D项中的famousfor也与上文中的known for相照应。39.F。根据下文中的if you're into reading,mention your favorite books,your favorite author,and how readinghas influenced you可知，作者在此处建议高中生在分享自己的兴趣爱好时，可以详细介绍，因此F项符合此处内容。be into sth.表示“对…十分感兴趣”。40.E。根据上文中的they'll readily turn to you when they need help和下文中的you too may need help inareas where others are stronger可知，作者认为通过利用自己的长处帮助他人可以结交新朋友，因此E项符合此处内容。E项中的This指代上文中的hey'll readily turn to you when they need help语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是夹叙夹议文。作者回忆自己高中时期与好友Nathan之间的友谊。41.D。根s据下文中的there are very few people I graduated with that I actually keep in touch with可知，作者意识到高中毕业后自己很少跟高中同学联系。42.A。根据下文中的my best friend Nathan可知，Nathan是作者高中毕业后依I旧关系很好的朋友。close意为“亲密的；亲近的”，符合语境。43.C。根据下文中的I will never forget以及laughing for no reason可知，作者与好友Nathan在上学时有很多的欢声笑语。44.B。上文中的laughing for no reason以及a paper airplane war in the library都是作者与Nathan之间珍贵的记忆。