1号卷·2023年A10联盟2022级高二上学期9月初开学摸底考语文试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、1号卷a10联盟2024高三开年考
2、a10联盟高三开年考2024语文试卷

高三语文参考答案、提示及评分细则1.D(A项，“决定了赋体文学和《诗经》之间不可分割的源流关系”错，应该是“指出了赋体文学和《诗经》之间不可分割的源流关系”。B项，“关键因素”错，原文只说受到其他方面的影响，并未指出这些因素是不是关键因素。C项，“均与《诗经》相同”错，原文是“刘勰认识到《楚辞》在思想性、创作方法、诗歌形式等方面，是部分地渊源于《诗经》的”。)2.B(文章第三段从楚文化的发展和屈原及其弟子的身份两个角度，分析了《楚辞》为什么是楚文化与华夏文化融合的产物。)3.C(C项，强加因果。屈原的作品被称为屈赋是因为“辞赋一体”。)4.B(B项，“表明方言本身也有生命力”断章取义。材料二写李翠文的事例重在强调她仍能说一口原汁原味的家乡话，使她感到很幸福，进而说明乡音牵动游子心，保护乡音很重要，并不是要说明方言本身有生命力。)5.B(A项，“少数民族使用的语言应以地方方言为主体”错，于文无据。C项，“老派太原话又分10多个不同的方言点”错，原文说的是“选取10余个方言点”，不是说“太原话分10多个不同的方言点”。D项，“更有助于企业开展差异化竞争”错，原文只是说“独具中国特色的‘方言版'语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争”，且“有助于公众的沟通、交流”和“有助于企业开展差异化竞争”之间不存在递进关系。)6.①中央从顶层设计上确定中国语言生活主体化和多样性发展的宏观基调，科学保护各民族语言文字。②社会组织或机构配合地方传统文化的推广，通过举办多种活动，积极推动方言的运用、传播和传承。③发展和利用现代科学技术，建设中国方言库，系统地对方言文字、发音进行整理和保存。（每点2分，意对即可，酌情给分）7.C(“关于生死的思想斗争也异常激烈”错误，“爷爷”沉默不语是在思考如何让敌人上钩，而不是在生死方面进行激烈的思想斗争，这不符合“爷爷”的勇敢精神。)8.①有丰富的传统文化底蕴，擅长堪舆术，有娴熟的临摹古画技艺；②沉稳老练，有丰富的对敌斗争经验，利用堪舆师的身份，巧妙与敌人周旋；③具有强烈的爱国精神，利用当地的暴雨山崩与敌人同归于尽，嘱附儿子将国宝献给国家。（每点2分，意对即可，酌情给分)9.①增强了故事的真实性，丰富了小说的内容；②小说中间部分交代大青山的地理环境特点，为后面的“山体坍塌”情节做了铺垫；③结尾处补充交代山体坍塌的结果和《起蛟图》的下落，使故事情节更完整，主题更凸显。（每点2分，意对即可，酌情给分）》10D(原文标点为：玄至寻阳，逼帝西上，刘毅等追之。玄挟帝至江陵，毅等自寻阳西上，与玄遇，玄众大溃，挟帝西走，冯迁击斩之，乘舆返正于江陵。)11.C(“其后历代职责均没有变化”错误，西汉时，刺史由监察官变为地方军事行政长官。隋唐时期，刺史已经不再担任监察职责。)12.B(强加因果。根据原文“仅识文字，以卖履为业，好樗蒲”判断，“仅能识文断字，又喜欢赌博”和“只能依靠卖草鞋维持生计”之间不存在必然的因果关系。)13.(1)我将要扫荡定中原地区，（如果）没有刘裕这样的人，（那）就没有人可以任用了，等到关中及黄河流域定之后，我们再讨论对他的处置吧。(“荡”“俟”“别议”各1分，句意2分)(2)您兴复晋朝，功劳高权位重，现在的情势，您怎能一味自谦，而去做一个镇守藩地的将军呢？(“勋高位重”“居谦”各1分，反问句1分，句意2分)文言文参考译文：当初，彭城人刘裕刚出生母亲就去世了，父亲刘翘客居于京口，家庭贫困，就想把刘裕丢弃。同郡人刘怀敬的母亲是刘裕的姨母，生下刘怀敬还不满一年，跑去刘翘家把刘裕救了回来，断掉刘怀敬的乳汁来喂养刘裕。等到刘裕长大后，他异常勇敢健壮且有大志向。他仅仅能识文断字，依靠卖鞋来雏持生计，而且又爱好名叫樗蒲的博戏，被同乡人所轻视。东晋大将刘牢之征讨孙恩时，征召刘裕做了他的参军事。元兴三年(404年)，桓玄叛乱执政后，刘裕入朝觐见桓玄。桓玄对他的司徒王谧说：“刘裕气度不凡，应该是人中豪杰。”桓玄的皇后刘氏，有智慧，善鉴识人，她对桓玄说：“刘裕气宇轩昂，眼神顾盼非同凡人，恐怕最终不肯居于您的手下，还不如趁早杀掉他。”桓玄说：“我将要扫荡定中原地区，（如果）没有刘裕这样的人，（那）就没有人可以任用了，等到关中及黄河流域定之【高三考前押题卷·语文参考答案第1页（共2页）】