衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 历史(新教材版)答案查看正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

产阶级统治的连贯性。（共4分，任答四点即可）史环境的影响，但个人对历史的发展也可以起到一定的影响」应了民众祈求和平的愿望，故选B项；A项中的“消除了”表述26.示例-户，还不包括没有借贷的，可推知当时开封城内商户数量众多，27.(1)原因：德国国家统一的推动作用：近代交通的发展为其提绝对，不符合当时的史实，故排除A项；弭兵会盟的内容可以商业十分繁荣，故选D项；材料中的“大姓”和“小姓”并不是指启示：精英人物对社会发展有重要作用。(3分)供了便利条件；工业化发展的促进；人口流动的推动。(6分体现出当时晋楚两国的霸主地位，但是并不表明是通过这两次大商人和中小商人，故A项结论不成立，排除A项；材料中没说明：郑观应带领中国工商业者与外国人展开商战，这在一定每点2分，任答三点即可)弭兵会盟才确立晋楚两国的霸主地位，故排除C项；周朝的宗程度上有利于抵制外资入侵。郑观应在洋务运动期间提出的有长途贩运的信息，故得不出B项结论，排除B项；表格反映(2)不同：中国的流动人口中既有贫苦农民，又有乡村富裕阶法分封制在西周晚期就已经开始瓦解，故排除D项。早期维新思想，被后来的康，梁继承并发展，成为维新变法的的是开封商人借贷市易司的钱数，并不是其所交的税额数，据层，而德国的流动人口主要是下层年轻人；中国的人口流动多2.A【解析】本题考查春秋时期的政治与经济，考查学生获取思想基础之一，类似这样的情况在中国近代史上比比皆是，孙此不能得出“政府重视商业税收”的结论，故排除C项。因政治动荡和农村破产，德国的人口流动主要是因为东西部和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。春秋后7.C中山倡导三民主义，革命派在这一思想指导下，开展了一系列【解析】本题考查明清小说，考查学生获取和解读材料信地区经济的差距。(4分)期，诸侯国内部各大夫之间的兼并导致“许多宗族失去土地”革命活动，最终推翻清王朝，结束了封建帝制。民国期间，陈息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料信息可知，与相同影响：都推动了城市化的发展；都为工业的发展提供族人与宗族土地分离，这为以土地私有制为基础的小农经济的独秀等知识分子举起反对封建思想的大旗，掀起了轰轰烈烈唐代相比，明清话本小说中的商人形象有了显著改善，这主要了劳动力。(2分)发展创造了有利条件，故A项正确；春秋时期，“土地公有”的的新文化运动，致力于开启民智、解放思想。(8分)是因为此时商品经济的发展冲击了社会观念，故C项正确；明【解析】本题考查工业化背景下的人口流动，考查学生获取和并田制遭到破坏，故B项错误；春秋时期，贵族政治尚未完全因此，虽然人民群众是历史的创造者，但精英人物对社会解读材料信息、调动和运用所学知识、论证和探究问题的能清时期，统治者依然奉行抑商政策，故A项错误：文学主流的终结，其经济基础一井田制尚未消除，故C项错误；：周王室发展的影响也不容抹杀。(1分)变化不是商人形象演变的主要原因，故B项错误：明清时期，力。本题共两问，第(1)问的“原因”，根据“1871~1910年”可衰微是“大夫间盛行兼并”的重要条件，不是影响，故D项示例二儒家义利观念仍占据主流地位，故D项错误。得出德国国家统一的推动作用；根据“他们为谋生而在经济繁错误。启示：个人活动受社会环境影响。(3分)8.A【解析】本题考查明末清初儒家思想，考查学生获取和解读荣的各工矿城市之间来回奔波”，得出近代交通的发展为其提3.D【解析】本题考查西汉内外朝制度，考查学生获取和解读材说明：郑观应的商战实践源自中国国门洞开后西方对华的经供了便利条件，以及工业化发展的促进：根据“大规模的人口材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中的唐野料信息的能力。材料中的内朝官可以“典机枢”，并议定“大济侵略。他的早期维新思想源自早年办理洋务过程中与外界流动得出人口流动的推动作用。第(2)问的“不同”，根据材在继承先秦儒家推祟唐虞三代圣王之治传统的情况下，提出了政”，而这些本来是外朝宰相的权力，这表明宰相的权力遭到侵的密切来往，并在此基础上形成了新的认识。康、梁推行变料二中的“乡村富户既多移寓平、津，而贫苦农民亦因农村破他自己追求的目标，这体现了其依托历史经验构想理想社会的夺，故选D项；A项结论与史实不符，清朝军机处的设置，标志法，孙中山致力于革命，这些都是在民族危机空前严重的时代产，无以资生，群相麇集工业中心，谋求生路”和材料一中的愿景，故选A项；唐甄推崇唐虞三代圣王之治也是为了表达自着中国古代皇权专制达到了顶峰，故排除A项；材料中没有决条件下做出的选择。李大钊等共产主义者在新文化运动后期“浮游'群体基本上属于下层阶层，其成员以年轻人居多”，可己的政治主张，而不是为了复古，故排除B项；唐甄主张“君明策程序的信息，故排除B项：C项表述绝对化，不是所有内朝官以各种形式传播马克思主义，是受俄国十月革命胜利实践以概括得出中国的流动人口中既有贫苦农民，又有乡村富裕阶臣忠”并非表明其主张强化传统伦理纲常，故排除C项；材料员都位高权重，故排除C项。及国内文化氛围、政治环境共同影响的。(8分)中没有西方启蒙思想的信息，得不出D项结论，故排除D项。层，德国的流动人口主要是下层年轻人：根据材料二中的“而4.C【解析】本题考查魏晋南北朝时期儒学的影响，考查学生获总之，任何个人活动都有时代的烙印，不能超越其所处的贫苦农民亦因农村破产，无以资生，群相麋集工业中心，谋求9.B【解析】本题考查林则徐思想，考查学生获取和解读材料信时代与环境。(1分)取和解读材料信息的能力。材料中“八辟”“将表现宗法制度的生路”和材料一中的“西部地区由于吸纳了大量外来人口”并息、运用所学知识分析历史现象的能力。鸦片成争爆发前，林示例三服制纳人律典”“不同级别的官职抵免相应不同的刑罚”等信结合所学知识，可概括得出中国的人口中流动多因政治动荡则徐时常“探访夷情，知其虚实”，购买并仿造西洋船炮武器，可息，体现出儒家的“礼”“等级秩序”等内容，这些历史现象表明启示：爱国力量是社会进步的重要动力。(3分)和农村破产，德国的人口流动主要是因为东西部地区经济的见林则徐对于战争的爆发有很强的忧患意识，故选B项；鸦片魏晋南北朝时期儒家思想影响了法律的制定，故选C项：材料说明：郑观应带领中国工商业者与外国人进行商战，对保护本差距。第(2)问的“相同影响”，综合材料信息与所学知识，可战争前，林则徐购买外国船舰，表明林则徐已意识到西方科技信息反映的是儒家思想影响了法律制定，并不能表明当时社会国经济有积极作用。19世纪末20世纪初，以张春为代表的以从推动城市化和为工业发展提供劳动力等角度分析两国人先进，但不表明其已摆脱“夷夏”观念的束缚，A项表述不符合统治秩序日益稳定，魏晋南北朝时期是中国一个长期分裂的时一批民族资本家，提出并践行“实业救国思想”，抵制外资，促口流动对社会经济产生的相同影响。史实，故排除A项；洋务运动开始于19世纪60年代，与材料期，战争比较频繁，故排除A项；B项表述虽然正确，但是与材进中国工业发展。五四运动期间的青年学生站在反帝潮头28.(1)共同之处：尊重人性：提倡理性；主张培养实用性人才：提倡时间不符，故排除C项：D项的“洞悉”不符合史实，故排除面对北洋政府的镇压毫不屈服。九一八事变后，东北军民积料信息无关，故排除：材料中“晋代将表现宗法制度的服制纳入D项。实用的教学内容；重视身心的和谐发展。(3分，答出三点即可)极抵抗日本侵略，保家卫国。(8分)律典以处理宗族内部犯罪”可以反映宗法血缘影响法律制定，时代背景：西欧资本主义经济的发展：新兴资产阶级要求摆脱0.B【解析】本题考查晚清经济结构的变化，考查学生获取和总之，爱国主义是中华民族的优良传统美德，爱国力量推但是材料设问是“这些现象共同反映出”，故排除D项。教会专制统治压迫的强烈愿望；文艺复兴运动推动人文主义解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。鸦片战5.D动了近代社会进步。(1分的发展（主张自由平等）；自然科学取得巨大进步。(6分，任争后，中国逐渐沦为资本主义国家的原料产地，西方列强通过解透指得示例四答三点即可)沿海沿江的通商口岸，收购中国丝、茶等农副产品，刺激了湖启示：个人应勇担国家、民族、社会责任。(3分)【审题】①关镀信息：“胡商”“驮着丝绸、珠宝”。(2)突出特点：宣传维新变法；挽救民族危亡；深受西方民主启州地区的桑蚕业的发展，故B项正确；19世纪七八十年代，我说明：郑观应担负民族责任，带领中国工商业者与外国人展开②突破口：“胡商”“驮着丝绸、珠宝”说明这一时期有胡商到敦蒙思想的影响（向西方学习）；主张通过教育提高国民整体素国近代民族工业发展缓慢，故A项错误；江南蚕桑业发展促煌来经商。商战，抵制外资侵略。他倾心办教育，担国家、民族未来之责质。(3分，任答三点即可)进了农业商品化程度的提高，C项因果关系颠倒，故C项错③思维途径：根据材料中的“胡商”“驮着丝绸、珠宝”等信息可尽力改变国人的陈旧观念。周恩来“为中华之崛起而读书”【解析】本题考查中西方近代的教育思想，考查学生获取和解误：儒家传统伦理观念在当时仍然影响深刻，故D项错误。将个人命运与国家、民族命运紧密相连。孙中山辞去临时大知，这一时期有胡商到敦煌来经商，这反映出唐代区域商贸经11.B读材料信息、调动和运用所学知识、论证和探究问题的能力。济的发展总统职位后，积极投身中国交通建设，为改变国家落后面貌倾解透指品本题共两问，第(1)问的“共同之处”，可根据材料一总结得出，尽全力。毛泽东等老一辈革命家在革命的艰难岁月中不晰思洛克重视对“绅士”的培养，卢梭则提出培养“自然人”，二者都【解题】材料信息确实可以反映出丝绸之路的贸易，但是体现不【审题】①关键信息：“设报达聪”“郡各开报馆，州县乡镇亦令续考中国革命问题。出“繁荣”，故排除A项；材料信息也体现不出敦煌地理位置的强调重视人的身心发展。第(1)问的“时代背景”，可结合材料开…至外国新报，能言国政”“俾百僚成通悉敌情，皇上可周(“示例”仅供参考，不作为唯一标准答案)重要，故排除B项；壁画虽然可以反映出佛教信息，但未反映的时间信息，从政治、经济、思想、科学等方面归纳概括。第知四海”出道教的信息，故排除C项。【解析】本题为开放性试题，以晚清历史人物、早期维新思想代(2)问的“突出特点”，可根据材料二中严复“感受了时代屈辱②突破口：“设报达聪”“郡各开报馆，州县乡镇亦令续开…表人物郑观应为例，考查学生获取和解读材料信息、描述和阐及严复认为“国家的强盛与否在于国民…三者又以民智为【思延】“论从史出”是历史学习和历史研究的一个重要原则，学至外国新报，能言国政”“俾百僚咸通悉敌情，皇上可周知四释事物、调动和运用所学知识、论证和探究问题的能力。本题最急也”，再结合当时中国社会发展实际，可知严复强调挽救生在做历史试题特别是选择题时一定要从材料信息出发，从材海”反映了康有为向光绪帝建议在地方广建报馆，效法西报，可从多个角度进行作答，例如个人在历史发展进程中深受历民族危亡，积极向西方学习，提高国民素质料信息中得出历史结论。切记不要固定思维，照本宣科。有些以帮助君巨“通悉外情”“周知四海”。学生一看到敦煌莫高窟和《观音经变》等字眼，就认为这与佛教③思维途径：由材料信息可知，康有为向光绪帝建议在地方广9江西省五市八校2021届第一次摸底考试思想有关，从而错选B项。解读图中信息可知，壁画中根本没建报馆，效法西报，以帮助君臣“通悉外情”“周知四海”，旨在有佛教信息，材料反映的是胡商驮着商贸在西域经商的情景，为变法图存营造良好的社会舆论环境1,B【解析】本题考查春秋时期的弭兵休战，考查学生获取和解其反映的是区域商贸经济的发展。一些诸侯国为争夺霸权，连年发动战争，给人民带来了深重灾【解题】以康有为为首的维新派主张自上而下的变革，故A项读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。春秋时期，难，而当时的弭兵会盟有利于减少战争的爆发，这在客观上顺6.D【解析】本题考查北宋的开封商业，考查学生获取和解读材错误；“提高基层民众的文化素养”并非康有为上书的主旨所料信息的能力。表格中仅借贷市易司的商户数量就有27155在，故C项错误；材料未涉及“儒家纲常伦理”，故D项错误22-M0HB■历史115116