山西省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-SHX]生物答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年第二学期八年级生物
2、山西省2024到2024学年第一学期八年级生物
3、山西省2023-2024学年度八年级上学期期中检测卷生物
4、山西省2024至2024学年第一学期八年级生物

解题指导刺激下丘脑下丘脑餐紧酸儿垂东TRH肾上腺皮质垂体细胞代谢←皮质醇变式LDL受体TSH物质转换伽固甘沙反馈信息传递胆固醇葡LDL甲状腺LDL低密度脂蛋白IDL中密度脂蛋白VLDLVLDL极低密度脂蛋白甲状腺激素脂肪酸8肝细胞VLDL毛细血管细胞代谢-00寒冷刺激甲状腺激素分泌的分级调节示意图↓I下丘脑马垂体画甲状腺一组织细胞上述案例告诉我们，抓住了问题的本质，找到了规出题目中的关键词。律，就能解决同一类的系列问题。(4)掌握审题的基本方法。审题也有一定的方法，如2.如何审题坐标图要搞清横轴、纵轴的含义和单位，结构图要找准部(1)审题的第一要素就是把题干读完。一道题本来位，要注意观察顺序（从外到内或从内到外，从上至下或就是个整体，通常题干前面内容对后面内容有提示作用，从下至上)，要找出图与图之间的内在联系等。后面内容对前面内容也有限制作用，特别是实验题，实验三、答题模板及应用原理、实验步骤和实验结果、结论常常是环环相扣的，因实验题答题模板此，把题目从头到尾读完是十分必要的。(一)验证性实验答题模板(2)读题过程中要用笔和纸将有用的信息提取出来验证性实验适用于实验结果是已知的实验。题目中(见上面例题)。常见提问语：“请设计一个实验，验证…”“验证×XX(3)抓住题目中的关键词，如选择题中的“不正确”、(自变量)对×××（因变量）的影响”或“验证×××（自“错误”等，其他题目中的“据图分析回答”等。一定要找变量)与×××（因变量）的关系”。【答题模板】线根据实验的因果关系找出自变量和因变量。找出已用材料，分析、选择未用材料。依据实验原理写出实验结果，①从试题提出的问题“验证×××（自变①材料用具既是对实验过程的提示又是对实实验结论照抄实验目的。量)对XXX(因变量)的…”中找出验步骤的限定。①根据实验原理确定已知实验自变量和因变量。②一般试题会给出材料用具，但完全开放性结果，并对实验结果进行准确②实验目的就是实验结论，在答实验结论时试题要求根据实验目的，自主选择实验材料描述。可照抄实验目的和用具（原则：不要少用也不要多用）②对应实验目的作出肯定结论审“实验目的析“实验原理辨“材料用具”套“实验步骤”述“实验结果、结论”(变量法)(三段法)(消元法)(套入法)(照抄法)由实验原理明确实验操作步骤，分清实验类型。根据实验步骤常用句式套入。①一般实验原理由三段组成“自变量和因变量的关系+因变第、步：取材分组。分组编号，等量对照一主要是描述“无关量的观测指标+实验具体过程的描述”，从实验原理可以大变量”。常用句式：把……（生长状况、大小、身高、体重、生体知道该实验的实验操作步骤。长发有等)相同的…随机均分成A、B.组，A为对照组，B②实验类型一般分两种：生化反应类和生理实验类，在实验为实验组。原理中会有明确提示。第二步：材料处理。实验组进行处理一主要是描述“自变量”③教材中的原理一般不会给出，需要考生回忆所学知识，进衡“无关变量”。常用句式：A组加适量的…（对照处理）；行作答；非教材原理会明确给出，考生应“依理答题”。B组加等量的…（实验处理)；其他条件相同且适宜。④实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考：第三步：观察记录。实验结果的处理一一主要是描述“因变量”有些题目要求对实验结果进行分析，其实就是对实验原理的常用句式：把…培养（生理实验）或反应（生化反应)一段时考查，所以对实验结果分析时套用实验原理即可间后，观察记录…数据进行相关处理（求均值等）75