河南省2023-2024学年度八年级第一学期学习评价（1）生物试卷答案

2023-10-29 04:44:51 60℃

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高考快递模拟汇编48套·生物【命题意图】本题考查与光合作用有关的科学探究方法，意NO。(3)NO能激活细胞内的鸟苷酸环化酶，使GTP生成在考查考生的实验探究能力。cGMP,从而抑制Na内流进入血管滑肌细胞产生动作电【解析】(1)根据一般植物在黑暗条件下叶子发黄及早春寒位，所以会引起血管滑肌兴奋性降低。潮过后水稻秧苗变白的现象可以提出假设：叶绿素的合成32.(共10分，除标注外，每空2分)与光照和温度有关。(2)梅耶根据能量守恒定律指出，植物(1)不能(1分)无论控制紫花和白花的基因位于X染色体在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来。(3)恩上还是常染色体上，F2都会出现3：1的性状分离比(1分)格尔曼利用水绵和好氧细菌证明了叶绿体是进行光合作用(2)位于常染色体上，且独立遗传27：9：21：7的场所。(4)鲁宾和卡门利用同位素标记法，探究出了光合(3)3:13:5作用中氧气的来源，他们用80分别标记H,0和C02,使它【命题意图】本题考查基因的分离定律和自由组合定律等知们分别成为H,80和C1802,然后进行两组实验，第一组向识，意在考查考生的推理能力和综合运用能力。植物提供H,0和C1802,第二组向同种植物提供H,80和【解析】(1)若F2紫花和白花的比例为3：1，说明花色这C02。在其他条件都相同的情况下，分析两组实验释放的氧性状受一对等位基因控制，但无论该基因位于常染色上还气。结果表明，第一组释放的氧气全都是02，第二组释放的是X染色体上，都会出现3：1的性状分离比。（2)若F2雌氧气全都是802，即证明光合作用释放的氧气来自水。雄植株中，紫花和白花的数量比均为9：7，则该性状由两对知识拓展运用同位素标记法的实验等位基因控制，且这两对等位基因位于常染色体上，独立遗(1)用3H标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成与分泌过程传。宽叶与窄叶性状由常染色体上的一对等位基因控制，(2)鲁宾和卡门用180分别标记H,0和C02,证明光合作用两对性状独立遗传，因此三对基因之间遵循自由组合定律，释放的氧气来自水。(3)卡尔文用4C标记C02,探明了光F,是杂合子。因此F2中宽叶：窄叶=3：1，而紫花：白合作用中碳的转化途径。(4)赫尔希和蔡斯用35S和32P分花=9：7，根据自由组合定律，F2中紫花宽叶：紫花窄叶：别标记噬菌体的蛋.白质外壳和DNA,证明了DNA是遗传物白花宽叶：白花窄叶=27：9：21：7。(3)若花色这对性质。(5)科学家以含5N标记的NH,Cl培养液来培养大肠状受两对基因控制，且一对基因位于常染色体上，一对基因杆菌，证明了DNA分子的半保留复制方式。位于X染色体的非同源区段上，同时含两种显性基因的植30.(共11分，除标注外，每空1分)株表现为紫花，其他表现为白花，则F2雌株中紫花与白花(1)分解者植物叶片用于自身生长、发育、繁殖呼吸之比为3：1，雄株中紫花与白花之比为3：5。作用消耗37.(共15分，除标注外，每空2分)(2)不能物质循环是物质在无机环境和生物群落之间的(1)葡萄糖苷酶循环往复，切叶蚁是消费者，真菌是分解者，仅这两种生物不(2)只含纤维素而无其他碳源是否产生透明圈稀释涂能完成该生态系统的物质循环过程（回答合理即可，2分）布板法显微镜计数法(3)先增加再减少先增加再减少(3)酚红指示剂(4)共同进化(4)能；滤纸富含纤维素，将滤纸埋在土壤中，土壤中的纤维(5)直接素分解菌会向滤纸聚集，故可从已腐烂的滤纸上筛选纤维【命题意图】本题考查生态系统的结构和功能、共同进化等素分解菌(3分)知识，意在考查考生的分析能力。【命题意图】本题考查微生物培养、鉴定、筛选等相关知识【解析】(1)真菌在该生态系统的组成成分中属于分解者，其意在考查考生的理解能力和识记能力。同化的能量来自植物叶片，去处是用于自身生长、发育、繁【解析】(1)纤维素酶是一种复合酶，其中能将纤维二糖分解殖和呼吸作用消耗。(2)物质循环是物质在无机环境和生成葡萄糖的酶是葡萄糖苷酶。(2)纤维素分解菌可分解纤物群落之间的循环往复，切叶蚁是消费者，真菌是分解者，维素，要将土壤中的纤维素分解菌分离出来，应将土壤浸出仅靠这两种生物不能完成物质循环过程。(3)链霉菌减少液接种在只含纤维素而无其他碳源的选择培养基上；培养会使真菌在短时间内大量繁殖，随后由于资源有限，真菌数基中的刚果红与纤维素会形成红色复合物，而当纤维素被量减少。切叶蚁以真菌为食，因此数量变化也是先增加再纤维素分解菌分解后，复合物就无法形成，可根据培养基中减少。(4)切叶蚁与真菌的生存方式的形成是二者共同进出现以纤维素分解菌为中心的透明圈来筛选纤维素分解化的结果。(5)外科医生利用切叶蚁的咬合功能缝合伤口，菌。计数纤维素分解菌可采用稀释涂布板法进行间接计体现了生物多样性的直接价值。数，也可采用显微镜计数法进行直接计数。(3)培养基中加31.(共9分，除标注外，每空2分)入酚红指示剂培养某种微生物后，若培养基变红，说明该种(1)乙酰胆碱和NO(1分)胞吐和自由扩散乙酰胆碱受微生物能够分解尿素。(4)滤纸富含纤维素，将滤纸埋在土体和鸟苷酸环化酶壤中，土壤中的纤维素分解菌会向滤纸聚集，故可从已腐烂(2)促进突触小泡中乙酰胆碱的释放；与NO合酶结合，激活的滤纸上筛选纤维素分解菌。N0合酶的活性，使精氨酸转化为NO(回答合理即可，3分)38.（共15分，除标注外，每空2分)(3)降低(1分)》(1)pmi鉴别与筛选重组DNA【命题意图】本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生(2)磷酸二酯键RNA聚合酶识别与结合的部位，驱动的理解能力和综合应用能力。转录【解析】(1)由题图可知神经递质有两种，即乙酰胆碱和N0,(3)热稳定DNA聚合酶、4种脱氧核苷酸（或Tag酶、dATP它们释放的方式分别为胞吐和自由扩散，作用对象分别是dTTP、dCTP、dGTP)5'端到3'端突触后膜上的乙酰胆碱受体和细胞内的鸟苷酸环化酶。(4)否(1分)虽然导入了目的基因，但目的基因不一定能(2)由题图可知Ca2+有两个作用，一是促进突触小泡中乙酰正常表达胆碱的释放，二是激活NO合酶的活性，使精氨酸转化为【命题意图】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生D140卷46·生物

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