四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 16:04:30 42℃

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1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.明代王世贞认同李攀龙推王昌龄（出塞其一为压卷之作的观点，孙矿则表示反对。有趣味性。:的重要作B,近代章太炎以王之涣《凉州词》为“绝句之最”，当代学者孙绍振又提出了不同意见。要作用。C.对于唐人绝句，自唐以来，有唯一第一、多个第一、分期第一、流动第一等多种观点。者的思辨态D.作者对有人在阅读群星灿烂的唐诗之余，偏要选出桂冠之作的行为持否定态度。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)《考古公开A.文章开篇提出阐述的话题，接着运用大量的事例进行逐层解析，同时进行分类阐释。也，也顺势B.文章在分析“第一不是恒定的，而是流动”这种观点时，采用了引证的论证方法。C.文章采用总分总的结构，从五个方面解析唐诗绝句的桂冠纷争，最终没有得出结论。列的考古D.文章在论证过程中综合运用了举例、引用等多种论证方法，论据丰富，有说服力。人们的观念3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A明代王世懋和清代王士禛都认为王之涣凉州词》可以被列为唐诗绝句压卷之作。B.明代胡应麟与清代文人吴乔的观点相同，都认为第一不是永恒的，各个时期第一不同。力。一个作C.明代钟惺、谭元春反对推出桂冠诗作的做法，他们认为这是评选者的鄙陋和糊涂。司情报答。D.作者认为哪首诗堪称第一，哪首诗可谓压卷，实无定论，是读者按照自己的标准认定的。情，只是要F段，逢迎由二、阅读下面的文字，完成4~6题。艺术忠实呢乡愁是一个充满诗意的词，在当代中国较早受到追捧的，是台湾诗人余光中先生的《乡愁》。这首诗表达了被政治分隔多年的台湾游子对于祖国大陆故土风情的深深眷恋。这样的深情眷品的引诱，恋，恰恰是乡愁的核心要素。乡愁一般发生在18岁成人之后，集中表现在对于青少年18周岁陶谢恣情山以前生活情景的深刻而又美好的记忆和缅怀。当今工业化、信息化时代，国人对于急刷消失的量加以演?春天来记忆载体的怀念和眷恋的情怀既符合18岁个体生活经验的回顾，亦是民族整体对于传统消失】家身世，的积极性心理焦虑。乡愁具有抗拒遗忘、珍惜传统、不违初心的文化价值。切本来都是乡愁本质上是一种精神活动，是曾经的物化生活的当下“反刍”。着名哲学家涂又光先生的用不着大教育哲学强调，教育的意义在于对人美生活、精神智慧的反自，就是像老牛一样把吃过的草慢慢·一把辛酸地转化为牛体的营养。乡愁亦是如此，具有古老文化传统的民被位住国乡愁形成历史的民间记样诗酒、嗟忆。在相对封闭、质朴的民族，乡巷往往是口耳相传的神话、歌谣，国腾等。而对于当代中国，乡。至于一愁的特征，有相对固定的表现，亦有与时俱进的发展”。在欧洲在当代，乡愁往往表现为个人对于往普生活的诗意幻化，乡感有精神过滤或者美化的特为是误落人点。比如，少年时代奶奶用农家肥种出的甜瓜，具体的味道是不是好过今天多元化的香瓜？这一点感伤色恒叹的神情个并不重要，那种纯洁的记忆，才是最重要的乡愁：近开双脚在国野里路青的记北、光着身子在笔直，做姿泥塘里捉鱼的快乐…在足够长的岁月长河中，酿成美好的身记心，具有一种美丽的感动。:着国有的在当代，乡愁折射出亿万游子现实国境的心理慰精，在中国通通成世界工厂的时代，化纸痛哭流润万被冠以农民工身份的农家子弟背井离乡，各地谋生，是自墙在民同生的社食共境。当代农以逢迎人民工为中国引领世界经济创造出巨大的时含，面这个即体健通了油》牡会减视和下公。无疑不健康的，地，曾经的家乡记忆、尚存的家国气高格地们提供了工作的力，止话的明气和心里的卷着、同、道念远。样的，80后一代打拼的知识人，面对压力山大的现实周地，密有的活叹文艺杰作，可以说：乡色本质上是文化自说，文化器月人营可以乡声：然西身8不能修仅仅限于的作品来比【题图专练C·错文二)第？其共4)】

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