[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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4、太原市2024年高三年级模拟考试三语文答案
5、太原市2024年高三年级模拟考试语文答案
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河南省名校联盟2021一2022学年高三年级1月联合考试语文试卷本试卷共8页，22题。全卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效！3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中国新史学中最常见的两种历史研究方式是科学实证与文化阐释，前者旨在建立历史事实之真或寻求历史演变之理，后者则以探寻历史之意义或彰显切实之史识为目标，此二者可谓中国新史学之“双轨”。中国新史学正是沿此“双轨”向前发展的。立足于此“双轨”，中国新史学在研究的各方面有最具特色的“八大家”。他们分别是：最早倡导用科学精神、方法治史的梁启超，最具科学实证精神并首倡“二重证据法”的王国维，最为“博学通识”并精于考据的陈寅恪，最讲求“科学方法”并将其运用于“整理国故”的胡适，最具科学“疑古”眼光并最善用“假设与求证”方法于“古史辨”的顾颉刚，最重史料和史学科学化并倡导“史学即史料学”的傅斯年，最早运用马克思主义理论来探寻中国历史发展规律的郭沫若，最具文化眼光阐释历史并倡导“以士释史”的钱穆。科学实证与文化阐释，这两种不同的历史研究的方向与路径，展示了中国新史学研究的多元面相。中国新史学的多元面相中自然还包含了那些是实证但非源于科学、是阐释却非基于文化的各种研究路数。虽然存在科学实证与文化阐释这两种不同的历史研究路径，但二者之间并非截然对立，而是相互融通的。以文化阐释为基本特征的钱穆新史学与以科学实证为主要特征的梁启超、陈寅恪等人的新史学之间有很多思想和主张都是可以融会贯通的。钱穆主张历史研究的主体与客体的统一之观点与梁启超的“和合主、客二观”的新史学观，以及钱穆强调“史意”及历史学的经世致用功能与梁启超所言“历史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴”及著书宗旨应“以为经世之用”的史学思想，都是非常契合的。钱穆与陈寅恪两位史家同样都极具“博学通识”，而且两位同样都主张历史考证须以“通识”为基础，而“通识”又须建立在“博学”之基础上。此外，钱穆基于文化的历史观，认识到中国古代以文化而不以血统来区分民族。钱穆认为：“在中国人观念里，本没有很深的民族界线，他们看重文化，远过于看重血统。只有文化高低，没有血统异同。与钱穆一样，陈寅恪也特别注重从文化角度来剖析历史。他在探讨隋唐制度渊源问题时，注意到一个现象，那就是北朝以文化而非种族来划分胡汉。可见，科学实证与文化阐释，本是历史研究的两种不同路径，二者之间并无根本性的冲突与对垒，其在治史观念与方法上亦可1