四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 10:12:15 72℃

四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

12.B【解祈本题考查理解文章内容的能力。“因为赏识大祖的气度，所以…将视如已曲的马公之女嫁给大超”错，从原文“凡有攻伐，命之往，辄胜。子兴故抚宿州马公女为已女，遂妻需”可看出。13.1)过了三天，费聚回来汇报，说：“事情不顺利（与料想的不相符）了，他们将去想要去的其他地方。”兴键点“越“谐“彼且”各1分，句意1分)(2太祖非常高兴，让他们兄弟两个都留在军帐中，参与决策机密事件。（关键点“俾“维幄”“预”各1分，句意1分)【解析本题考查翻译文弯语句的能力。14,①悦纳冯国用之谋；②礼葬福寿：③入金酸而抚慰父老，除暴去苛。（每点1分，意思答对即可）【解析本题考查筛选并整合文章信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然兵分条作答。【参考泽文】甲申年，发生大渡疫，太祖父母兄长以及幼弟都死了。十七岁时，太祖到皇觉寺当了僧人。过了几个月，僧人们缺乏食物，太祖向西到合肥。到汝州、新州时适逢起兵，濠州动乱，定远人郭子兴占据濠州。太祖在闻三月初一进入濠州，到达城门，门卫怀疑他是间谍，把太祖抓起来面见郭子兴。郭子兴惊奇子太福的相貌，跟他交谈，大为高兴，接纳为亲兵。几有进攻作战这持的事，派他前往，就能取得胜利。郭子兴因此将抚养的宿州马公之女许配给他。十四年，太祖率领众人的南致占定远。定远的张家堡有号称“驴牌套”的民兵，孤单无依靠，又缺少粮食，想来投降义热，真犹豫不决，太祖说：“这个机会不可以失去。”于是让骑兵费聚等人跟从自己前去，到了定远边境。对方的军营派了两位将领出来，高呼道：“来者是来干什么的？”费聚恐惧，请求增加人手。太祖说：“人再多也漫有帮助，只是增加对方的杯疑罢了。”径直前行下马渡水前往。对方的主帅出来见太祖，太祖说：“郭意帅和您有交情听说您的军队黩乏粮食，其他的敌人将要来攻打您，郭元帅特意派遣我来告诉你，如果能跟从我们那位即和我们一起前往；如果不能，那么就转移军队躲避。”主帅答应并接纳了他的建议，请求窗下信来表赤减管太祖回来，留下费聚等待他们。过了三天，费聚回来汇报，说：“事情不顺利（与料想的不稻符）了，他们将想要去的其他地方。”太祖立即率领三百士兵燕达军营，用计抓往了他们的主帅。定远人冯国用率领众人归附太祖。太祖感到很奇怪，说：“你们穿着这样的衣服，难道是读书人？环顾天下，你们觉得应该怎么办？”冯国用回答说：“先攻下金陵并定都，然后下令将领四面出击，挽救百姓于水火之中，在天下倡导仁义，不要贪图美色以及珍宝，天下不难平定。”太祖非常高兴，让他们兄弟两个都留在军帐中，参与决策机密事件。十六年，进攻集庆路。冯国用率领五百人率先冲锋陷阵，在蒋山打败元兵，一直抵达城下。各路军队打翻栅栏，争相前进。元南台御史大夫福寿带兵抵抗，一直到死。庚寅年，攻克集庆路。太祖进入城里，召集官吏父老，明示：“元朝失去他们的统治，问题就在涂炭生灵。我率领军队到这里，是为民除害的。旧有的不合时宜的政策，我就来废除它。”于是城中的军民都非常高兴，相互庆祝慰告。（于是）获得五十多万民兵。得到十多名儒士，都录取重用。太祖赞赏福寄的忠心，为他置办棺材和衾被，并按礼仪安葬了他。15.C【解析】本题考查鉴赏古垮的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“因为欣伐而变得空旷的林中空地上”望文生义，“空林”一般指渺无人迹的树林或木叶落尽的树林，所以C项对于“空林”的理解错误。16.①直抒胸臆。诗歌首联中“晨起澹忘情”直接抒情，表达了自己对世俗事务的超然之情。②借景抒情。诗歌中间两联通过对林中细雨、水面波纹及伐木声的描写，表达了自己对闲适生活的喜爱之情。③对比督情。尾联“知子尘喧久”中尘世的喧嚣和中间两联所营造的清幽寂静的氛周形成鲜明的对比，从而表达对卢陟的关切之情。（每点2分，意思答对即可）《解析】本题考查鉴赏艺术手法的能力。本题是艺术手法考查题型的变体，可从直抒胸臆、借景抒情户对比抒情等三方面进行思考，并组织答案。17.(1)鼓瑟吹笙契阔谈蒸(2)春江潮水连海平海上明月共潮生(3)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自曹操《短歌行》、张若虚《春江花月夜》、李【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-18GC。

本文标签：三一设计答案

【在小程序中打开】