四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

可平？”景公说，遂归。楚庄王立为君，三年不听朝，乃令于国日：“寡人恶为人臣而遽谏其君者，今寡人有国家，立社稷，有谏则死无赦。”苏从日处君之高爵食君之厚禄爱其死而不速其君则非感臣也乃入谏庄王立鼓钟之间，左伏杨姬，右拥越姬，左稠衽(d60rè)，右朝服，日：“吾鼓钟之不暇，何谏之听！”苏从日：“臣闻之，好道者多资，好乐者多迷，好道者多粮，好乐者多亡；荆国亡无日矣，死臣敢以告王。”王日善。左执苏从手，右抽阴刃，刻钟鼓之悬，明日授苏从为相。孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也，日：“以人事谏我，我尽知之；若以鬼道谏我，我则杀之。”谒者入日：“有客以鬼道闻。”日：“请客入。”客日：“臣之来也，过于淄水上，见一土耦人，方与木梗人语，木梗谓土耦人日：‘子先，土也，持子以为耦人，遏天大雨，水潦并至，子必沮坏。’应日：‘我沮乃反吾真耳，今子，东园之桃也，刻子以为梗，遇天大雨，水漆并至，必浮子，泛泛乎不知所止。'今秦，四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。”于是孟尝君逡巡而退，而无以应，卒不敢西向秦。选自《说苑·正谏》有删节10.下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.苏从日/处君之高爵/食君之厚禄/爱其死而不谏其君/则非忠臣也/乃入谏/首不CB.苏从曰/处君之高爵/食君之厚禄/爱其死/而不谏其君/则非忠臣也/乃入谏C.苏从日/处君之高爵/食君之厚禄/爱其死而不谏/其君则非忠臣也/乃入谏/D.苏从曰/处君之高爵/食君之厚禄/爱其死/而不谏/其君则非忠臣也/乃入谏/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)执印责费国A抚衣的“抚”与“拊”通假，有拍打之义，文中指颜斶趋拍打自己胸前的衣襟。关信“司最音.B.“君奚不斫也”的“奚”与《归去来兮辞》“奚惆怅而独悲”的“奚”含义相同。C.“景公说”的“说”与《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”含义不同。D.“孟尝君逡巡而退”与《过秦论》“九国之师，逡巡而不敢进”的“逡巡”用法相同。分意会三12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.臣子进谏，并非为自身利益考虑；规劝匡正国君的过失，为的是国家利益，也是忠臣的分内之事。B.齐景公游于海上半年不归荒废朝政，颜斶冒死进谏，把齐景公比作桀、纣，自比为关龙逢、比干。C.楚庄王即位后不理朝政，骄奢淫逸，耽于声色；苏从冒死进谏，楚庄王欣然接受，即刻痛改前非。D.齐景公，楚庄王、孟尝君一开始都严词拒绝别人进谏，可见君主的为所欲为，好在终于从善如流。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)一81数，文面(1)君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。(2)吾鼓钟之不暇，何谏之听！14.颜斶进谏齐景公、客劝谏孟尝君，二人的劝谏策略有什么不同？请简要概括。(3分)语文（四）试卷·第6页（共8页）