衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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罚；对行为必须核实其真实性，才可以尊重：对言谈必须核实3.岸上与小洲上的花草，草木茂盛并且青绿。其真实性，才能够相信：对器物必须核实其真实性，才可以使4.在关下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐用；对事情必须核实其真实性，才能够去整治。所以各种正气教材教参问题探究汇集朝廷，下面万事都是真实的，古代圣王的道理，不过如此罢了！1.第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之二、迁移助读文本情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。1.③2.①告诫②谨慎2.“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古试题呈现仁人”则“不以物喜，不以已悲”，无论是在潮还是在野，忧民忧(12分)1.(2分)(1)时候(2)公正，公平(3)争相(4)功绩君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。2.(4分)(1)(2分)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或【巧变式】意在引出下文并与“古仁人之心”作对比，突出“古在丞相府中而)不同。仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，点明文章主旨。(2)(2分)由此可知赏罚不可以轻易施行，用人更需要慎重3.选择。以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后，这种3.(1)(3分)①赏罚分明(1分)：②强调重用人才、知人善用（亲“先忧后乐”的思想。具有居安思危的忧患意识和苦已为人的奉献精神。贤远佞)(2分)。【解析】由【甲】文“宫中府中…使内外异法也”和【乙】文【巧变式1】示例：两个“乐”，都体现了作者心系天下，把百姓“赏当其劳”“罚当其罪”可知二者都赏罚分明。【甲】文作者的快乐当作自己的快乐的思想。二者的不同在于欧阳修的建议让官员在自已擅长的领域发挥才能，并强调亲贤远佞；“乐”还包含山水之乐、宴酣之乐。【乙】文认为“王者须为官择人，不可造次即用”“用得正人，为【巧变式2】一是乐善好施，遇到别人需要帮助时，他会不计家善者皆劝；误用恶人，不善者竞进”，由此可知二者都强调重用中有无地去帮助；二是严格约束自己与家人。人才，知人善用（亲贤远佞）。4.本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明4.(3分)不认同(1分)。①诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。第2段图报和忠君思想，更出于他忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段(1分)：②他“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚精神，他谨守诺写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段则言，努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是理想人格以“嗟夫”开头，表现出强烈的抒情色彩。文章最后又归于单精神的体现(1分)。纯而强烈的抒情。这样写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想感情。迁移助解题1.争相2.②3.④5.【巧变式1】运用拟人、夸张的手法，表现出洞庭湖湖面广阔浩泄、湖水波澜壮阔的宏伟气势。【参考译文】【乙】贞观六年，唐太宗对魏征说：“古人说过，君主必须根据官职来选择合适的人，不能草率任用。我现在办【巧变式2】用一连串的四字短句，层层渲染，渐次铺叙，写天一件事，就被天下人看到；说一句话，就被天下人听到。任用气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境，可谓一幅“洞了正直的人，（那些）做好事的人都得到劝勉；错用了坏人，庭风雨图”。(那些)不做好事的人就争相钻营求利。奖赏和功绩相当，没密比较阅读迁移练有功劳的就会自动退避：惩罚和罪恶相称，作恶的人就会誓戒迁移助读文本恐惧。由此可知赏罚不可以轻易施行，用人更需要慎重选择。”1.①开始②才2.到3.共同，一起4.④试题呈现6岳阳楼记(12分)1.(4分)(1)这(2)在…之前(3)修建(4)知识过关检测水，水流2.(4分)(1)(2分)如果没有这种人，我同谁一道呢？一、1.(1)“具”同“俱”，全、皆(2)“属”同“嘱”，嘱托(2)(2分)亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。2.(1)在…之前：在…之后(2)被说坏话3.(2分)将“迁客骚人”与“古仁人”的不同表现进行对比，赞美3.(1)①顺利②通向③贯通④通晓⑤通过⑥相通了“古仁人”的高尚品德，表现了作者“先忧后乐”的旷达胸襟(2)①和乐②和煦③暖④谦和(3)①或许②或许、和远大的政治抱负，突出了语段主旨。也许；表示委蜿的语气③有时④有人4.(2分)范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼：4.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)到(3)扩大：规模“与民同乐”。(4)美好(5)边际(6)日光“(7)壮丽景象(8)详尽【解析】由【甲】文可知范仲淹的“忧乐观”表现为“先天下之忧(9)至、到达(10)贬谪、降职(11)连绵不断的雨；雨雪纷而忧，后天下之乐而乐”；由【乙】文中的“官吏相与庆于庭，商纷而下的样子(12)指天气放晴(13)冲向天空(14)光贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾芒(15)倒下：折断（16)迫近(17)离开；指国都亭适成”可知，苏轼的“忧乐观”表现为“与民同乐”。据此概(18)日光(19)停息(20)代指鱼；美丽的鱼(21)形容草括作答即可。木茂盛(22)全(23)圆形的玉(24)哪有尽头(25)荣迁移助解题耀；一起(26)持、执(27)探求(28)指朝廷(29)如果1.④2.①冰，水流②流动①3.①志向②记号③记没有载③三、1.到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴【参考译文】【乙】亭子用雨来命名，是为了记载这件喜办起来了。事。…我到扶风的第二年，才开始修建官合。在堂屋的北2.(那么)看了自然景物而触发的感情，恐怕有所不同吧？面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘。引来水流，种上30