2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-HUB]七试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。A、研究方案应遵循单一变量原则和对照原则，因此，应将一定数量的糖尿病的患者随机等分为三餐组和四餐组，A正确；B、研究方案应遵循单一变量原则，三餐组采用一日三餐就餐方案，两组均定时、定量用餐B正确；C、四餐组前三餐总能量与三餐组相同，但食物种类不同，睡前1额外增加一餐，这样的实验设计不符合单一变量原则，C错误；D、四餐组前三餐各减少10%淀粉类食物，其余相同，减下量的总和作为睡前1h的加餐，该设计符合单一变量原则，即自变量只是餐数不同，D正确。故选ABD。16.BC植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织)，愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株。A、在生物的生长发育过程中，细胞中的基因选择性表达，不能表现出全能性，需离体细胞才适宜条件下才能表现出全能性，A错误；B、“为了增加野生寒兰数量，对其进行人工大量繁殖，再移栽至原有生境”可利用植物组织培养技术将寒兰的组织细胞放置在培养基中进行植物组织培养得到寒兰幼苗，然后再移栽B正确：C、诱导生根时应适当提高生长素的比例，诱导生芽时应适当提高细胞分裂素的比例。C正确D、长出丛芽的过程为再分化，寒兰组织细胞的遗传物质未发生改变，而是基因的选择性表达，D错误。故选BC。17.ABD生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，存在低浓度促进生长，高浓度抑制生长。A、根对生长素敏感，茎对生长素较不敏感，所以根和茎生长方向不同的主要原因是对生长素的敏感程度不同，A正确；B、由于重力的影响，生长素在近地侧的浓度高，根对生长素浓度敏感，近地侧受抑制，生长慢，背地侧生长较快，B正确：C、依据题意可知，培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高根尖生长所受的抑制也越强，所以生长素和乙烯对促进黄瓜根尖向地生长的作用协同的，C错误；D、为了使实验更严谨，需要增设用含等量蔗糖但不含生长素的培养液培养根尖，D正确。故选ABD。18.AC在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。A、据图分析，狐和兔的数量变化呈现周期性的波动，说明狐和兔种群之间的关系是影响种群数量变化的因素，A错误，B、兔种群数量增加会使狐数量增加（食物增多），兔减少，狐数量也会减少（食物不足），符合循环因果关系，B正确；答案第5页，共9页