河南省2023-2024学年度九年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

DNA单链形成RNA-DNA杂文区域，朝译时，核排体沿着mRNA移功至终止窖码子时即体止，短时间内可以快速合成大量的蛋白质是因为翻译过程中一条mRNA结合多个核糖体同时进行多条肽链合成。35.(9分)(1)通过体液运输(2分)垂体(1分)(2)影响神经系统（脑）的发育(2分)促进生长激素和甲状腺激素的分泌(2分)(3)病患组孕妇的甲状腺激素含量较低，对垂体和下丘脑的负反偾作用弱，垂体分泌更多促甲状腺激素(2分)【解析】本题以人体病例研究为背景，以甲状腺激素和生长激素为例考查动物生命活动的调节的相关内容，旨在考查学生获取和解读信息的能力和实验探究能力。1)激素由内分泌腺分泌到内环境中，随血液运输到全身，因此临床上常通过拍取血样检测激素水，脐带是母县血液交换的纽带，更能反应母婴体内激素的含量，因此该研究抽取脐带血更为准确。垂体能够分泌多种激素，如促甲状腺激素、生长激素等。(2)“胎儿生长受限”患者的胎儿智力发育缓授是神经系统（脑）的发育受到影响，其原因是甲状腺激素少，说明甲状腺激素能够影响神经系统（脑）的发育。表格中的数据显示，与使康组相比，病患组的甲状腺激素和生长激素的浓度明显较低，而给患病孕妇皮下注射低分子肝素后（实验组），甲状腺激素和生长激素的浓度回升，说明皮下注射低分子肝素治疗的原理是促进生长激素和甲状腺激素的分泌！(3)实验数据显示，与使康组相比，病患组的甲状腺激素含量较低，根据甲状腺激素的负反债调节机制分析，病患组的甲状腺激素对垂体和下丘脑的抑制较弱，从而表现出促甲状腺激素含量高。36.(9分)(1)物质循环再生（和能量多级利用）(1分)(2)微生物（或分獬者）和农作物（或生产者）(2分)过多的动物产生过量的排泄废物，有机物不能及时被分解为无机物，无机物不能及时被植物吸收，导致水体污染严重，不利于动植物生存(3分，答出动物产生过量的排泄废物得1分，答出有机物不能及时被分解得1分，答出无机物不能被及时吸收得1分)(3)调节种间关系(1分)结构与功能的协调(2分)【解析】本题以养耕共生系统为情境，考查生态系统的结构与功能的相关知识，旨在考查学生理解能力、获取和解读信息的能力和综合运用能力。(①)生态农业是运用生态学原理应用现代技术建立的多层次、多功能的综合农业生产体系，相关的基本原理有能量多级利用和物质循环再生，本题中农作物作为饲科养殖动物，动物囊便和食物残渣又作为农作物的肥料，实现物质循环再生。(2)动物的排泄废物和食物残渣主要是有机物，其净化过程需要经过微生物的分解转化为无机物，再由植物充分吸收无机物，实现对水体的净化，因此，水体自动净化的过程涉及的生物主要由微生物和农作物。净化的过程中，微生物的分解和植物的吸收都是较缓慢的，且有限度的，如果养殖的动物过多，排泄度物则会大量增加，超过微生物和植物的净化能力后，水体将可能滋生大量细菌，不利于植物和动物生存，最终导致生态系统崩溃。(3)普通水培农业我培单一的农作物，养耕共生系统中动物能捕食或驱赶多种害虫，依赖于生态系统的信息传递，最终有助于维持生态系统的稳定性，可见，生态系统的信息传递9月卷A·生