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基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文√类文阅读迁移阅读下面的文字，完成1~4题。（13分)》【选材理由】文章论述了志业、事业与职业之间的关系，是对课文内容“敬业与乐业”观点的补充。阅读本文，可以加深学生对“业”的理解，引导学生初步建立起自己的事业价值观。略说志业、事业与职业核心考点·多角度设问胡晓明①分析及补写论据：分析论据的①每逢毕业季，有一种流行说法认为：一等的学者以学术为事作用业，二等的学者以学术为职业，三等的学者以学术为副业。作者在文章第④段引用苏东坡②初看起来，这个说法并不错，有敬畏学术之用心。的词，有何作用？③然而，我不主张，一定要把学术隆重地看作是一番人生的重大事业，敬慎戒惧，才是一个好的学人。原因有二：一是谈这个话题，需要换位思考。二是在“事业”的上面，还有“志业”。④中国文化是崇尚“心”的文化，因而发于心、蕴于内的“志2把握作者的观点：概括论点业”，与表于外、立于功的“事业”，有高下之分，这是可以确定的，作者在文章第⑤段阐述的主要可以说是中国文化中一种隐含的价值取向与潜在的集体认同。事观点是什么？业的同义词是“功业”，东坡为何说，“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，而不说“问汝平生志业”？前者带有自嘲与很深的感慨，后者则说不通，也无人知，更不必说。“志业”是内在于士人内心，就是3分析及补写论据：分析论据的孔子说的“士志于道”，是让自己的生命融入学与道之中，与学作用共在。文章在论述前两个观点时都运⑤其次，如果“志业”得遂，无论是事业、职业或者是副业，都用了道理论据，试选一处分析其如长空中一点浮云，甚至是把学术当作业余的都是有道理的，因为作用。学术成为一个“事业”，就变成了一个功名，不能相忘于江湖，有一个东西在那里执着了。庄子说的“学之于身，犹鱼之在水”，如朱子所论：“一身在天里行，如鱼在水里，满肚里都是水。”这虽是往高处讲，道理却又极为平实。⑥第三，虽然在现代社会，学术分化为职业，但基本价值，志业发于内心，高于事业，高于功名，古今并无疑义。⑦那么，是不是就劝学生把学术当作一份职业来对付，甚至一种副业来混混，就是正确得体的赠别话语？我不这样认为。我也不主张把学术的职业与志业对立起来。吴宓《我之人生观》的讲法，把二者对立起来，我也不赞成：“职业者，在社会中为他人或机关而作事，藉得薪俸或佣资，以为谋生糊口之计，仰事俯蓄之需，其事不必为吾之所愿为，亦非即用吾之所长。然为之者，则缘境遇之推移，机会之偶然。”博士越来越多，学术职位越来越少，求得一学术职业，机会与境遇，何等不易，我主张充分珍惜，不然就千脆放26