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L.B被叫作Omnicats的Windward机器人团队。固定2.B细节理解题。根据第三段可知,Sophia是第一个拥短语known as作后置定语。有国籍的机器人。2.D根据后句中的videos可知,作者和队友们起初是通3.B推理判断题。根据第五段中的For example可知,过观看中国队预赛和决赛的视频来学习机器人方面的这里举例子是为了证明第四段最后一句话的观点,即人工知识。智能可以学习人类教它的所有东西,无论好坏。3.A,作者和队友们用这些机器人视频来激发灵感并且4.C段落大意题。根据第七段可知,本段主要介绍了能绘制草图。够帮助我们更好地了解人工智能的两本书。4.C通常情况下成年人会监督学生制做机器人,但“我”Unit 4 Life on Mars的学校让学生自己掌握。根据句意可知,前后两部分之间有转折关系。阅读理解A5.A根据第二段中的“..in order to build our robots.”人类正在遭受威胁,逃离地球是人类的唯一出路。因可知,作者及她的团队更满足于她们最终的成果。此,人类加快了太空探索,制订了移居火星的计划。但是6.C根据后文中她们迅速掉队了可知,刚开始她们领先移居火星之前,人类首先需要解决许多难题。一步。句中有than,要用比较级。L.B推理判断题。根据第一段第一句可知,one day指7.A根据后文中的All of us looked around at each other的是人类在另一个星球上生活的那一天。可知,由于根本没准备好,她们环顾四周,感到紧张。2.D细节理解题。根据第二段可知,Hawking认为由8.B根据上下文可知,她们所制作的机器人还坐在盒于受气候变化、核武器和机器人的威胁,我们人类能在地子里。球上生活的时间不太多了。9.B形容词性物主代词修饰名词。3.C推理判断题。这两段告诉我们,在火星上定居之10.C根据句意可知,她们的队长解释说,队里的所有人前,人类首先需要解决许多难题。现在应该试着驾驶机器人。4.B标题概括题。本文主要讲述了人类正在开展火星11.C根据语境可知,队长把遥控器给了作者,让她来操探索以及制订移居火星的计划。控驾驶机器人。阅读理解B12.A作者这个队最终赢得了比赛,所以作者感到自豪。本文主要介绍了美国航空航天局的一项惊人发现:13.D根据句意可知,作者不喜欢驾驶时的压力,相反喜GJ357d行星或许是人类未来宜居的星球,可能成为既拥欢在幕后制作机器人。有生命又可以让人类生存的环境。14.B该定语从句修饰的先行词是a different type of1.C推理判断题。根据第一段最后一句可知,科学家们robotics,要用关系代词which来引导,作非限制性定语从要想找到地球外的生命还是很困难的。句的主语。2.C细节理解题。根据第四段内容可知,这颗与地球类15.D根据句意可知,作者现在是电气小组的一员,因此似的行星体积大约是地球的两倍大,所以C项表述不她(要)确保主板能够提供机器人所需的能量。正确。阅读理解3.B代词指代题。根据前文中的“Specifically,itis当机器人越来越像人类时,我们还能保持自身的独特about53℃below zero..”可知,this指代的是零下53度这性吗?本文通过列举Sophia和Tay机器人的例子,主要个温度。说明了人工智能的发展,但是其与人类特性还存在许多4.A词义猜测题。根据第五段可知,人们将有能力进行新不同。一代的空间探索,因此能够提供其详细的其他星球的视图。1.D推理判断题。根据第二段可知,虽然科学家和哲学5.B主旨大意题。本文主要介绍了美国航空航天局所家已经提供了许多答案,但是问题仍然存在。发现的一颗与地球类似的行星!40