河北省承德高中2023~2024学年高三年级第一学期期中考试(24-173C)语文x试卷正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

【答案】诗人以飞鹊、鸣鸠自喻，说自己像找不到可栖之枝的飞鹊，像不善营巢的鸣鸠，一方面交代了自己辗转流寓、无处托身的处境，另一方面表明自己拙于营私的本性，含蓄地表达了诗人的自负之情和讽世之意。【诗歌鉴赏】首联用新亭对泣的典故，慨叹徒作楚囚相对，无计克复神州；用“真成”“遂无”加重语气，流露出强烈的无奈之情。颔联转写自己的处境与本性，用两个比喻，一说自己像盘旋绕枝的飞鹊，颠沛流离，无处栖托，表达了诗人的惆怅与不；又用不会营巢的鸠自喻，自叹“无能”。颈联直写疆土沦陷后的状况。如今江北江南，音讯断绝，成了两个世界，眼前的秋风秋雨，是何等的凄清，自己又怎能长久淹留在这里呢？这秋风秋雨，既可视作实景，也可视作国家当前的局势。尾联中“落日孤云”既是写景，也是诗人的自我写照。他感到自已像黄昏中飘浮的一朵云彩，不知何处是归宿。这样一结，语意双关，余情不尽。8【解题分析】对写作意图理解错误。这两组句子都意在突出周瑜军事才能卓越。【答案】C【答案】①移情于景，以景结情，含不尽之意于言外。②以乐景衬哀情。杨柳依旧，千古风流人物却已逝去，表达了词人物是人非的悲慨；风拂杨柳，景致优美，而词人面对日渐衰微的国势，无心赏景，表达了词人对国势衰微的现状的感伤。9【解题分析】“营造出清新幽美的意境，表现了诗人与妻子过去美好的生活状态”理解错误。第五、六句描写桐叶和雾气，营造出凄迷阴郁的意境，表现了诗人现在悲戚哀苦的心境。【答案】C【答案】这两句运用比喻的修辞手法，移情于景，抒发深情。“蕙弱芳未空”写香草虽然凋零但芳香之气仍在，实则以香草喻妻子，意思是妻子虽然故去但音容笑貌犹存；“兰深鸟思时”写兰草深处，鸟儿因思念而悲鸣，实则以鸟儿喻诗人，写诗人思念妻子；这两句移情于景，表达了诗人对妻子去世的悲伤和对妻子深深的思念之情。