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《双语学习报》2023-2024学年高考版·综合版第16期测试题参考答案及部分解析第16期测试题参考答案27.C。理解具体信息。根据末段Whether the:职位对作者来说是“高要求的”nthe process of leaming可知，在43.A。极据语境可知，作者认为地列以达到这个1-5 CACBA6-10 BBACB11-15ACACC者看来，学习积极性能够促使学生们积权持职位的要求，故一开始就没有“芳虑"过它。1620RRRAC2175 ADRAD 2620 ACDAR续地投入到学习过程，是最为重要的。31-35 DDBCB40 CEFBG4145 BDABD、44.B。极据上文the position came with somescholarship money46-50CACBA51-55 CDCDC56-60 ABDAA导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会became an assistant editor.可知作者看到自己主题语境。研究发现，人在旺眠时的眼球运动可的第一篇文章“出现”在网上时地感觉很好61.indeconducted 63operated能度映宁你在梦中的眼睛注视方向,极据下文I got hit by a truck可知“不64.wh065.to overcome66.128.D。理解具体信息。报据第段的In our,作者出了车祸。67.to 68.stability 69.opening70.cliicalrecently published study,we found that46.C。根据下文but I did get.by the truck可短文改错(One possible verionre lookino in这次事故不是一次湖死的“经历The reoent floods greatly affected the commmnity眼球运动47.Agot hit by atruck可知，作者出Many homes were destroyed,left people homeless.能反映梦境中人们所凝视的芳向，即眼动车祸，被卡车“撞下“了自行车民与梦的内容有美路48.C.根据上文I broke one of my ribs以及第三Public facilitics including roads and bridgs washod29..A。理解词江。根据二段的some pe阳ticipants段中的my feaof injury.作者摔断wereinaccurately or subjectively reported dreams肋此时意识到过去自己不应以及第三段的we used a new way to measure“回避”痛in the face of this disaster,peopleom alldreams:theelectrical activity ofing49.B。极据下文Ib0rowedof life came together to support one other.Neighborsmous可知:作者宇清冰，故地another易产生偏差的判断方式，研究者通过引入身上的细带一取下就开始行动了。helped those trapping in floodsand offered with种客观的方法，从而进免了人为的主观性。50.A.根据下文the best thing以trapped30Be理解目的据第四段内容文的语境作者于受伤的恐E除shelter and food.Local organizations and volunteers介绍研究对的对。0,可人上终的结论做铺垫，即补充说明研究对象的背尝试做以前自己不政做的事tirelely景信息51报据语境可知.此处指作者之前因“that those affected reccive the help in time..twas3l.D.理解具体信息.极据第五段的this overall怕”"而不敢去尝试滑冰。receivedcoordination between parts may well be the basis52.D。极拇上文it's about a milesten out otinspiring to witness the strength and determined offor vivid and realistic dreamfort zone可知，作者谐出舒适区因此determination战自我the people as they faced the challenges.The floods.有可能在协可工作。53.C。报下文I'mnotmay have caused much damage,and they alsowoman可知，作者不再是12岁的小姑娘，而导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会"是一个成年的女人，地没有像其他滑冰者那brought out the better in people of the community.主题语境文章主要说明了人们在服相时喜欢歪样的“适应能力hest头这一现象并围绕这一现象的原因展开了分析54.D。报据下文的around an empty parking书而表达(One possible version)32.D。理解具休位息可知作者在一个空荡荡的场Dear Mr.Smith,,79名与中仅有三分55.C报据下文的before】bravelyced theI'm Li Hua,a student from your class.Learning服相时不歪头，由此可知大多数参与者在拍instructors.服时都会歪头深时如使意在才帕清学m wng to express my interest in the position断e着头的服片更具56.根据上下文语境可知，作者最后设法成First.I have experience working as a language吸引力，且歪头给人带来亲密、友好感也是功学会了清冰。tutor,where I have successfully helped some students一种愿与他人建立朕结的信号，故可知答策。57.B。根据上文it's about a mile」improve their English spcond.I34.理理几省L西的指出am patient,adaptable,and able to tailor my teaching头的西像以：轻人的居在以外的活动，methods to meet the individual needs of the族戏皇室的人像中儿乎没有歪头的现象students.I'm confident of my ability to creatests可知engaging and interactiveons that willImprove35.B。理解主通读最后了"乐趣。their speaking skills and build their contidence in主要说明了人们固不同的原因而歪头。59.A。根据not because of the achievements I'veusing the aicion I'm lookin老先五made,but because of the可知，作者并不是Thanks fo导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会因为取得的成就，而是因为写作的“过程”而forward to contributing to your oral training program.主题语境。1922年，18岁的Ralph Samuelson在体会到Yours滑雪的过程中获得灵感液为水i这页1运动360.A。此处是作著的感悟，地选识到只要有“积Li Hua二吃势蟹的人，滑水至今仍是一项深受人们极肯干”的决心就没有办不成的事，第16期测试题部分答案解析喜爱的运语法填空36.C。此空设于段中，是一个过渡句，上文提及语：本文是一说明文，属于“人与社会”阅读理解了Samuelson在滑雪过程中有一个新想法，主题语境中山大学眼科团队成功完成全球首这项对此想法进行了解桥，该项中的wyo例采用5G机器人进行微米级的远程眼科子导语：本文是一篇应用文，属于“人与自我”on water与下文的skis on Lake Pepin相y术，这是一个里程碑式的成果。主题语境。介绍了USITCC Regional Competi-37.E。此空设于段中，与上文存在指代关系161.independentlye芳查副词。修饰过去分词ion的一些俗息项中的h1sY指代上文接到的哥哥的据developed应用刷词，故填i品21.A。理解具休信息。极据文章第二段connect拖着他的滑板万的62.wa5ducted动词的时和语态with IT employers looking to fill internshipst,do better引出下文他不断尝试新滑水据语境可知，该句的动作发生在过去and/orll-me positions可知，学生参赛者方式的内容语The trial和conduct之间是被动关系，故有可能护得工作机会22.B。型解县体俗息。根据表格内容可知，38.F此空设于段中，与上文存在解释关系段说明了Samuelson的各种尝试终于成63.OD心rated。考查非谓语动词。逻样主语12Application Development在星期五早上举行。本段首句讲述“但他并没有就此止23.B。理解具体信息。根据文章最后一段A了而楚学清水技，吸引了大批粉称置建间是被动关系，故月过rooms have Wi-Fi.可知，Kentwood Hall的观众。64.who些老五这是一个非限定性定房间可以使用互朕网。39.B。此空设于段首，是一个过渡句语从句，先行词是Li,关系代词在从句中作明了Samuelson的滑水事业有了起色主语，故填wh0g:本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与他因背部受伤不得石滑65.to overe查非谓语动词ha自我主题语境。作者通过自己教学的亲身经历水，故该项符合语境，起示上启下的作用。potential后用不定动的灯来表明英语教学的变化和作为教育工作者应如40.G。此空设于段尾，与上文存在递进关系语，表示“有…的潜力”,故填to overcom设讲述了人们纪念事团66.考查条件状语从的。根据语境可知，从段句及最句说明了时的时后一句可知，30年前作者刚开始教书那会水板，此外，Lake Pepin还树着态可知，此处缺条件状语从句的连接词f。赶上了“唯英语运动”，学习者在课堂上只限的标志67.to。素查介词。accessible to sh/sth是固定用于使用英语完形填空在此表示25.D。型解观点、用于态度。第二段第的说明了作：本文是一篇记叙文，属于“人与自我oe68.stability。考查名词.prove后缺宾语空处由煮开始蛤学生们提供改然降低了雅座的手烦活青作北了✉场车撞断了一根骨the修饰，故需填名词stability,意为“稳定性”习材料再根据这段后两句可知作者在的过程中地开始习从前害怕尝试69.opening。考查非谓语动诃。逻排主语The终认识到这种做法，来看，并不能很的滑板，从而培养趣的多样性。success of the Guangzhou-Haikou operation好地提高学生们的英语水平，故可知签案。41.B。极拇下文语境可知，Elise Scott“需要招与open之间是主动关系，故用现在分诃26.A。断根据第三段后两句可知，作者强调一些祈作家ng作结果状语的教学源括课程,评估对学离质司季作北使42.D。根据下文I didn't-However,,I still de-70.8芳查形容词。修饰名词ts应用cided to have a try..Surprisingly..可知，这-客词，故填clinical,此处指“临床试验”。