河南省开封五校2023~2024学年高二上学期期末联考语文试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024开封五县高二期末联考
2、2023-2024开封市高二下学期联考
3、2023-2024河南省开封市五校联考
4、2024开封市高二期末考试
5、开封市2024期末五县联考
6、2023-2024开封市高二下学期期末调研卷
7、2023-2024开封市高二年级期末考试卷子答案
8、2023-2024开封市五县高二期末联考
9、2023-2024开封市五县联考高二下学期期末考试
10、2023-2024河南省开封市联考高二

分。【评分细则】答出任意两点即可得4分，若答第三点，只要谈到其中一个句式并分析其效果即可给2分补充：①答出比喻并分析效果给2分，只答出比喻不分析给1分；②答出整句并分析给2分，只答整句未作分析给1分：③第三点中只指出句式或只分析给1分。23、【解析】“传统文化”是一个民族的文化遗产，“文化传统”是不死的民族魏，是民族精神。一个民族正因为有了自己的传统文化和文化传统，才有巨大的精神财富和物质力量，才能在传统的制约与支配下，凝聚成了一个稳定而团结的集体。所以说，传统是财富。然而传统也是一种惰性的力量，保守的因素，它具有钳制思想、束缚行动的本性，妨碍进步和发展，甚而其流传绵延时间越长，历史积淀越深厚，其所带来的文化压力甚至现代化阻力越大。所以数千年传统社会的长期积淀和“中央大国”之自我封闭意识根深蒂固，才使得我们社会的现代转型异常艰难。从这个角度来看，传统又是创新的包袱。因为创新常常是不需要完全依从传统那些墨守成规的行为或惯，而强调自由思考，不拘一格，打破常规。这方面可以谈古代中国重教化、轻科技，使国家技术多年来停滞不前，未能创造除“四大发明”外的科技。孟子所提倡的“仁义礼智”限制了基因改造婴儿、克隆等医学技术的发展和应用，这些创新技术因为传统人伦道德的顾虑而未能被世人接受。儒家强调尊卑有别及以和为贵等传统憩想容易造成压抑、沉默，无助于增强创新意识、培养创新思维。:分析这个问题，我们需要辩证地了解和掌握传统的两重属性，既要继承和发扬传统，古为今用，又要批判分析，弃其落后的保守的东西，吸收其他民族文化中有益的东西，促使传统不断发展与进步，后让它为创新助力而不是成为创新的阻力。人在论述时应注重思考传统与创新二者的关系。既不能忽略“创新”一词而集中讨论传统的弊处，却没有说明这是否“创新”的包袱；也不应忽略“传统”一词而集中讨论“创新”的好处，却没有说明及传统氏是否“创新”的基础或财富，传统如何助益于创造新事物。【评分细则】:作文评分参考了、立意参考作文题目要求学生就“传统往往是创新的包袱”展开议论。从题目所给的四则材料来看：材料一是要辨证地看待传统文化，其中有精华有糟粕，材料二是在当下社会，有人打着传承文化的旗号，宣扬文化中的糟粕，是倒退甚至反动：材料三写创新是对传统的叛逆：材料四写创新建立在传统之上，没有传统就没有创新。综上，题目要求学生辩证地分析“传统”与“创新”的关系。两者之间的关系可表述为：优秀的传统文化是创新的基石；而创新是对腐朽过时的传统的叛逆，是对优秀传统文化的继承和发展。从传统的角度切入议论两者的关系是：传统文化中的糟粕会往往会阻碍创新：传统文化中的精华又是创新的基石和动力。从创新的角度切入议论两者的关系是：创新有时是对某些传统的叛逆：创新又在创造新的传统。因此，作文以“传统”与“创新”为关系写作为切合题意。能辩证地分析“传统”与“创新”两者关系的最佳立意；只写辩证关系中一面的次之；只写“传统”或者只写“创新”的为偏题作文：没有20232024学年云学名校联盟期末联考高二语文答素（共6页）第5页