2023~2024学年核心突破XGK(二十六)26语文试题

2024-02-12 00:17:28 28℃

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【参考译文】说：“毛氏注想要简洁，有时缺乏义理，不符合‘用一句话概皇帝看了《陈情表》后说：“（这个）读书人有名，不是虚括’的经义；郑氏注则想要详尽，有时偏离了情性，不算是名啊。”于是停止征召李密。后来李密的祖母刘氏去世了，‘推测诗人的本意’。我们还能不经过筛选地获取知识吗？”(他)服完丧，又以洗马的职务被征召到洛阳。当时司空张欧阳修为他的墓碑撰文说：“像周君这样的人，对待双亲恪华问他：“你认为安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐尽孝道，处于丧期极尽哀礼，而且以礼行事。他的学识高于桓公相并列。”张华问其中原因，他回答说：“齐桓公得到管毛、郑《诗经》注。”仲的辅助而称霸，任用竖而使自己死后不得安葬，尸虫流4.BDF解析：“谊”作主语，“不遇”作谓语；“虽”与后一句出户外。安乐公得到诸葛亮的辅佐而能抗衡魏国，任用黄的“而”是一组假设关联词语，因此“谊虽不遇”中间不断皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问：“孔明的开，其后断开，故选B;“其所言略”作主语，“施行”作谓语，规劝、提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋中间不断开，其后断开，故选D;“功烈”作主语，“不著”作陶在一起谈话，所以能够简洁高雅。《大诰》是说给普通人谓语，“于时”作后置状语，中间不断开，“功烈”前断开，故听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水不相等，他选F。的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他说得很好。后来他5,D解析：两个“是”的含义不同。《归去来兮辞》“觉今是出京做温县县令，讨厌某下属，曾给人写信说：“庆父这种人而昨非”中的“是”指“对、正确”。不死，鲁国的灾难不会停止！”这位下属把他信上的内容告6.C解析：“贾谊为此深深忧虑，因而向文帝进谏”错误，强诉给司隶，司隶因为李密在温县为官清廉、谨慎，没有弹劾加因果。原文“刑措不用，兵革不试”说明当时是“治世”，他。他的儿子李兴字隽石，也有文才，刺史罗尚征任他为别并不是贾谊忧患的直接原因，作者举贾谊之例证明君子驾。罗尚遭到李雄进攻，派李兴到镇南将军刘弘处求救，李处治世遇明主仍有忧患意识。兴因而希望留下，任刘弘的参军而不回去了。罗尚告诉刘7.答案：(1)唐太宗容颜威严庄重，人朝见他的各种官员，都弘，刘弘夺掉李兴的笏版把他送走了。李兴在刘弘府中时，失去了他们（日的）举止姿态。刘弘立诸葛孔明、羊叔子石碑，让李兴都作了碑文，很(2)他直言不隐瞒，大概连（即使）与他地位相当或以下的有文采。人听了都不能忍受，更何况是对于君主呢！3.B解析：“对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让解析：(1)得分，点：“俨肃”容颜威严庄重；“百僚进见者”，对方产生羞愧之心”说法错误。原文中说的是“有慢己定语后置句，入朝见他的各种官员；“举措”，举止姿态。者，必厚为礼以愧之”，“慢”是“轻慢、怠慢”的意思，因此(2)得分点：“讳”隐瞒；“敌”，地位相当；“堪”，忍受、承受。周尧卿是对轻慢自己的人以礼相待，让对方产生羞愧之8.答案：(1)同：两人都从人性的弱点出发，借用古事谈到君心，而非“不如自己的人”。主需要臣子进谏。【参考译文】(2)异：唐太宗以隋亡为例，论说臣子不进谏导致君臣亡周尧卿，字子余，聪明机警，博闻强记，七岁时就擅长作国破家；苏轼以贾谊谏文帝为例，证明进谏成就了汉代的诗，二十岁时以学识和品行而闻名。尧卿在十二岁时失去安定和君臣的美名。了父亲，悲伤哀痛得就像成年人，见到母亲却抑制情感、忍解析：同：结合“百僚进见者，皆失其举措”分析可知，唐太耐哀痛，不想让母亲伤心。母亲对此感到诧异，对同族的人宗明白人性的弱点是惧怕而不言，借用“至于隋炀帝暴说：“我的儿子这样地关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”尧卿虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦后来果然赡养孝顺母亲，他的志向如同母亲所说的那样。诛死”的隋炀帝古事谈纳谏之事“古之君子，必忧治世而尧卿为人正直严谨，不喜计较，对于那些轻慢他的人，他必危明主”“君子之遇治世而事明主，法当如是也”分析可定更加谦逊有礼来使其惭愧。尽管担任官职的薪俸不高，知，苏轼明白人们的弱点是爱做最坏的打算，借用田公旧但他会倾尽所能来救助亲族和朋友，直到用完为止。庆历事谈到君主需要臣子进谏。年间，范仲淹举荐尧卿为可作为榜样的老师，可惜还没有得不同：结合“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，到起用就去世了。尧卿的学问，不拘泥于经传注释，他不断遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，公等每看事地提问、辨析和思索，以通达文义为目的。他在学《诗经》有不利于人，必须极言规谏”分析可知，唐太宗以隋亡为时，遵循孔子所说的“《诗经》有三百篇，用一句话概括，就是例，论说臣子不进谏导致君臣亡国破家；结合“然谊尝建纯真无邪”，以及孟子所说的“解说《诗经》的人，要通过自己言，使诸侯王子孙各以次受分地，文帝未及用，历孝景至读作品的感受去推测诗人的本意，才叫作有所得”。他钻研武帝，而主父偃举行之，汉室以安”分析可知，苏轼以贾谊经传的主旨，同时也看到了毛氏和郑氏注释的得失之处，他谏文帝为例，证明进谏成就了汉代的安定和君臣的美名。救学笔记语文参考答案/12

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