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1、滁州市2024年高三第一次教学质量检测文综
2、滁州市2024年高三第一次
3、滁州市2024年高三第二次教学质量
4、滁州市2023-2024学年度第一学期高三
5、2024滁州市高三第二次质量检测
6、滁州市2024年高三第二次联考
7、滁州市2024年期末考试高三
8、滁州市2024年高三第二次教学检测
9、滁州市2024年高三第一次教学质量检测答案
10、滁州市2024年高三第二次教学质量监测理综

历史·辽宁名校联盟参考答案及解析5.D【解析】材料显示，宋元时期话本小说作10.B【解析】题干所示为周恩来总理有关新者群体队伍壮大，结合所学知识可知，这反中国外交的论述，在论及中法、中日和中美映了商品经济的发展推动了市民文学发展，关系时强调“可多进行人民之间的来往”D项正确。材料无法说明社会主流价值观“两国人民在两国政府尚未来往和签订协念的改变，排除A项；材料没有社会阶层分议的时候，直接办起外交来，解决了许多问化的相关信息，排除B项：C项表述与材料题，对双方都有利”“应该依赖两国人民直主旨不符，排除接来进行”，都强调了人民在外交中的作6.B【解析】材料所示为西北土司和朝廷之间用，B项正确。题千没有涉及区域外交合作的关系，且在西夏李氏家谱中讲述了其姓氏和独立自主的相关信息，排除A,C两项；D的来源，凸显了其对国家的认同，B项正确。项说法不符合史实，排除。材料反映的是西北土司对朝廷的认可，并没11.B【解析】题千所示为古巴比伦王国对军有涉及政府对西北边疆的治理，排除A项；队上兵有关土地和财产方面的相关规定，“边疆民族仰慕中原地区的文化”“中华文明“从国家领取份地…可世袭”“军官不能呈现多元一体的特征”符合史实，但和材料侵犯士兵财产”“普通群众用银子购买士兵的房屋或牲畜，不仅要如数返还，而且不能主旨无关，排除C、D两项。要求退回买时所花的银子”这都有利于维7.A【解析】材料所示为近代前期某些人物护士兵的经济利益，国王的行为是为了稳有关中西学的认识，他们坚持“西学中源”尽定军队一国家的统治支柱，①③说法正管有其局限性，但客观上有利于西学在中国确。这些规定不能实现官兵间的等，②的传播，A项正确。“西学中源”并没有完成说法错误；题干没有涉及社会阶层分化，④中国向近代社会转型，排除B项；C项中“普说法错误。B项正确。遍认可”不符合材料主旨和史实，排除；D项12.A【解析】材料所示为波斯大流士对巴比说法和材料主旨无关，排除伦占领地的相关政策，“不允许任何人以恐8.B【解析】材料所示为一战之后、“五四”之怖手段统治苏美尔和阿卡德的任何地方”前，中国知识分子阶层对西方有了更加深刻“努力维护巴比伦和马杜克神保佑的其他的认识，他们不再一味追随西方的思想价值神圣城镇的和”“重新恢复了底格里斯河观，他们对西方帝国主义和殖民主义有了更彼岸的这些神圣城镇，以及毁坏了很久的加深刻的认识，这都成为新文化运动发生嬗圣殿”，这些都有利于两河流域文明的延变的重要因素，B项正确。民族资本主义的续，A项正确。材料没有涉及帝国内部联初步发展是在甲午战争后，排除A项；“西方系的史实，排除B项；波斯帝国是靠军事征社会理想被国人抛弃”“马克思主义在中国服建立起来的帝国，帝国具有不稳定性，排的广泛传播”与材料主旨不符，排除C、D除C项；波斯帝国并未承认所辖地区民族间的等，排除D项两项9.C【解析】题干所示为全面抗战爆发后，毛13.A【解析】材料所示为史家对西欧中世纪封建领主制的相关认识，“典型的、纯粹的泽东针对抗战全局问题，提出了中肯的建封建主义，必然是‘等级的所有制’”“统治议，主张采取灵活的运动战打击敌人，蕴含权是分裂和分散的”“没有专制主义”，这些着对抗战全局性的战略思考，C项正确。题都论述了西欧基层社会具有浓厚自治色干不能说明国共合作是否实现，排除A项；彩，A项正确。“封君和封臣形成契约关“挽救了抗战初期国民政府的败局”既不符系”不符合材料主旨，排除B项；材料没有合题干主旨，也不符合史实，排除B项；题干涉及社会多元一体的信息，也没有涉及农所示为毛泽东对抗战全局的正确建议，但不奴的人身依附关系，排除C、D两项能说明中国共产党掌握了抗战话语权，排除14.C【解析】材料所示为西班牙殖民统治者D项在美洲地区的统治，他们实行落后的封建