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高二语文试卷参考答案1.B(A项，“对于青年，在抗战的背景下，学是没有用的”说法错误，根据原文“工作和学是分不开的…去学，去工作”可知，青年不仅要投入到抗战的事业中去，也要继续学，学并不是没有用的。C项，“要结合个人理想和祖国建设，把个人兴趣与所学融入中华民族伟大复兴的事业之中”说法错误，原文是“广大青年结合自身兴趣与所学，把个人理想融入民族复兴伟大梦想”。D项，“只要依靠他们的不懈奋斗，就能谱写强国建设的壮丽青春篇章”说法绝对)2.D(“青年不用重新学，只需根据以往根基，去发扬光大即可”说法错误，根据原文“这并不是说我们得抛弃以往的学，而是根据以往的那点根基，去发扬光大，去使理论适合于实际，去把知识活用”可知，原文的意思是青年需要重新学但也不能抛弃以往的学)3.B(材料一是一篇演讲稿，并没有明晰的论证结构，不存在层层递进，也没有“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的论证结构，只是单纯地讲解了当时青年所面对的局势以及该朝什么方向奋斗)4.C(C项是材料一中对那个特殊年代的青年的要求)5.①材料一为演讲稿，故而具有针对性，以第一人称对青年的任务进行阐述，语言具有鼓动性、号召性。②材料二为时评，以第三人称对青年的表现进行点评，语言客观严谨。（每点3分，意思答对即可)6.D(“迷茫与埋怨”错，从文中最后一段可以看出)7.B(“水生对根据地群众生活的不理解”错，是不愿去想象那令人心痛的往事)8.①太阳给人带来光明、温暖与希望，以太阳的升起衬托人物心情。②太阳“冲开了雾”与前文“是一个大雾天”及后文“被大雾笼罩”相呼应，使文章结构严谨紧凑。③用太阳冲开大雾暗示根据地人民将冲破敌人封锁，赢得最后胜利，深化人民必胜的主题。④运用比拟手法，并连用一系列动词，赋予了太阳生命力，景物就写活了，增强了语言的表现力。（每点1分，答出四点给5分，意思答对即可，其他答案，言之有理的酌情给分)9.①以第三人称叙事，直接客观地展现内容，不受时间和空间限制，叙事灵活自由。②以对话推动情节的发展，使故事情节集中紧凑，也丰满了人物形象，同时让读者更有沉浸感，引起读者共鸣。③语言简洁、朴素，以句为段（段落短小），与迅速推进的小说情节相应，便于快速、灵活地切换场景或画面。（每点3分，答出两点即可，其他答案，言之有理的酌情给分）10.BDF[(原文标，点)虽为之逢蒙视，屈腰挠▣，若卢屋妾，由将不足以免也。]11.D(“于其身也”中的“于”意为“对于”，与文中的“于”意思不同)12.B(“攻打别国使其臣服”说法错误，根据原文“近者竞亲，远方致愿”以及“威强足以捶答之，【高二语文·参考答案第1页（共4页）】·24-350B·