中考2024年山西省初中学业水平考试适应性测试(二)2答案(政治)正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2024年初中学业水平考试政治
2、山西省2024年度初中学业水平考试模拟考场摸底卷政治
3、2024山西中考适应性考试政治
4、山西省2024年初中学业水平考试道德与法治
5、山西省2024年初中毕业班综合测试二
6、2024年山西省初中毕业学业水平考试(中考)
7、2024年山西省初中学业水平考试试题与答案
8、2023-2024山西省二零二零年中考考前适应性训练试题
9、山西省2024年度初中学业水平考试模拟考场押题卷
10、山西省2024年中考考前适应性检测卷二政治

俗的原则。邻里、亲人之间应该互谅互让，弘扬社会主义传统美德。(2分)【评分细则】①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公合理的原则，正确处理相邻关系（2分)。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益(1分)。结合材料(1分)。②多元矛盾纠纷解决方式(2分)。优先选择调解方式、调解方式的优势（采意给分，2分）。③民法遵循公序良俗的原则(1分)互谅互让、传统美德（采意给分，1分）【命题意图】本题考查相邻权、民法典原则和诉讼方式等方面的知识，考查学生获取和解读信息、判断与辨识、论证与推理能力，落实政治认同、法治意识、科学精神和公共参等学科素养。【解题思路】审设问，明确作答范围、问题限定和角度。本题设问要求运用《法律与生活》知识以法官身份为双方释法明理，一方面要释法，另一方面要明理。审材料，明确关键信息，由材料“林乙是林甲的小叔，两家相邻，共用水井和小道，林乙设置铁栏杆，造成林甲生活不便”可知，林乙没有正确处理相邻关系。由材料“法官立即组织双方就地调解，双方的矛盾就此化解，亲情得以弥合”可知，民法典遵循公序良俗的原则，邻里、亲人之间应该互谅互让，弘扬社会主义传统美德。同时，该矛盾的解决是通过法官就地调解，运用的是多元纠纷方式中的调解方式，这有利于节约纠纷解决成本，维护双方当事人的合法权益。18.(1)【答案】①筼筜湖治理突出体现了创新思维具有多向性和结果具有独特性。②善于联想，将筼筜湖治理中涉及的因素进行联结和思考，体现了联想思维。③多路探索，聚焦治湖问题，多向思考、反向求索，体现了聚合、发散和逆向思维。④力求超前，根据筼筜湖现状进行科学顶层设计和整体谋划，体现了超前思维。（每点2分，满分8分）【评分细则】①筼筜湖治理突出体现了创新思维思路具有多向性和结果具有独特性。(2分，答出创新思维思路具有多向性和结果具有独特性各1分)②结合材料(1分)联想思维。（1分)③结合材料(1分)聚合、发散和逆向思维。(1分，答出聚合、发散和逆向思维其中一点即可得1分)④结合材料(1分)超前思维（1分)。【命题意图】以提出的筼筜湖治理的“20字方针”为命题情境，考查提高创新创新思维能力的知识。考查学生辨识与判断、分析与综合、论证与推理等学科关键能力，落实政治认同、科学精神、法治意识等学科核心素养。【解题思路】第一步：审设问，明确作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料一，分析筼筜湖治理思路所体现的创新思维。解答时需要依据“提高创新思维能力知识”结合材料回答。“体现类”非选择题的解题技巧是把考查的知识与材料对应。第二步：审材料，提取材料有效信息。①赏筜湖治理从法律规范、污染源头、污泥、水源等不同方向提出治理办法，并取得从人人掩鼻的“臭水湖”，蝶变为“城市会客厅”的良好效果，体现创新思路具有多向性和结果具有独特性；②筼筜湖治理聚焦治湖问题，把法律规范、污染源头、污泥、水源等因素进行联结和思考，体现了聚合思维、发散思维和联想思维；③清淤筑岸，建成洲岛，在治理中化害为利，体现了逆向思维；④筼筜湖治理根据筼筜湖现状进行科学顶层设计和整体谋划，体现了超前思维。第三步：整合信息，组织答案。18(2)【答案】①新质生产力是符合新发展理念的先进生产力，生态文明建设有利于推动新质生产力的发展，使“生态”逐渐变“业态”。②良好的生态环境集聚更多高素质人才，为新质生产力的发展提供智力支持。③培育新兴产业，推动产业结构转型升级，建设以科技创新为引领的现代化产业体系，为新质生产力的发展提供产业支撑。（每点2分)【评分细则】①新质生产力是符合新发展理念的先进生产力(1分，若写到“绿色”、“协调”也可得分)、生态文明建设有利于推动新质生产力的发展(1分，写出生态文明建设与新质生产力的关系即可)。②高素质人才（1分)、5