安徽省2023~2024学年度七年级教学素养测评[☐R-AH]答案(语文)正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

初景革绪风，新阳改故阴。曾不，心81纸牛出衅啤潮具帝-‘7汉￥‘池塘生春草，园柳变鸣禽。祁祁伤豳歌①，萋萋感楚吟①。人他们刚走，而就来了，在索居易永久，离群难处心。山，一整天身上一片云彩都不持操岂独古，无闷征在今。教不怕天早，大地早得出现弯母写干少本景半无手初本。诗人滴居永活（今浙江温人病训意隆安草儿在雨中打扫营地计、@响建家指模官。⊙内取白件：色风七月为车日双这，来茶号绣了练雨滴，冲我笑了。他一心防悲，%及公子同白④美套响取自楚华，招隐士的“王孙游兮不归，春草生分套姜。出的是疼花纹，雨水酒下来，15,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)乌力楊只剩下我和安草贝的住所。A诗首四句，既是起兴，又含有比喻之意。诗人将“我”与物险为一体，借潜轧喻我不愿意睡在看不到星隐居之士悠然自适，借“飞鸿”喻仕宦之人奋进高飞。听不到那流水一样的鹿铃声，且“进德智所拙，退耕力不任”，是诗人对自我状态的认识和分析，反映了诗人在仕喘气了。我的身体是神灵给与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦18.画横线的句子中有三C“池塘生春草，园柳变鸣禽”紧扣早春景物的特点，由远及近，绘声绘色，有动有(4分)静，呈现出勃勃生机的景象，达到了情景合一的境界D.“无闷”源自《周易·乾卦，诗人由《周易》的“遁世无闷”联想到自己当下情境，抒发了诗人决心远离官场、归隐山林的强烈愿望16.诗中写景部分是诗人心理变化的枢纽，请结合全诗简要分析。(6分)19.与画波浪线句子“炽(3分),一T，公百，去出A.太阳每天早晨都是B.它们就像我身下的三)名篇名句默写（本题共1小题，8分）C.在我眼中它们就17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)D.让我去闻布苏的(1)李白在《蜀道难》中从视觉方面写了山之高峻、壁之险绝后，又借“20.下列填入文中括号内A就像露珠落在他”从听觉方面写水之湍急咆哮，使人胆战心惊。B.他那如花的皱纹京(2)李密的《陈情表》各部分逻辑联系紧密，前有伏笔，后有照应。例如“刘病日笃”，C.“菊花”和“葵花”里既照应前文对祖母病情的概括“D.挂在他的眼角和脸”,又伏下文的比喻句“”以及“报养刘之日短也”。(二)语言文字运用I(本(3)触景生情情难抑，物是人非最伤怀，一如在《项脊轩志》中归有光见到“阅读下面的文字，完”的批杷树，对妻子的思念维绵排侧；又如姜夔在《扬州慢》中见到二十一款名为ChatGPT的四桥，想起“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，浪漫的明月已化为“答各种人类提出的复杂的远”,令人唏嘘但是，我们大可不必就片理解，并非真正的“理解”，而()明白了香花美直可以用来象征打情主人公的情志节操这一表现手法，便能领会屈原在《离骚》中“而无用的废话，甚至“0”,又以兰花为配饰的举动；也能领悟人工智能看似“聪明”，归有光工智能更容易成为一个“诗人语言文字运用（共19分”的行为，不仅是为了增加项脊轩的光彩。模份；敲几个关键词，人工智)语言文字运用1（本题共3小题，10分）”的流水线上的作业。肉读下面的文字，完成18一20题！当然，这并不意味着人工我是雨和雪的老熟人了，我有九下岁了，雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨论是A1对活、写文章还是作地蔬冬李的弯度车稀薄了尼们就像我身于的已秋磨得成了毛的地皮游子：源空流商的可以成为藏发人美灵感的好耗都随风而逝了，留下的是岁月的累累癢痕方人工智能背后的鹿大数是语文试题（一中版）第7页（共10页）