天一大联考·2024-2025学年(上)高三天一小高考(一)英语答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、天一大联考2023-2024学年高三阶段性测试(二)英语
2、2023-2024学年天一大联考高三阶段测试二
3、天一大联考2023-2024学年下高二年级期中考试英语
4、天一大联考2024到2024学年高三英语
5、2024—2024天一大联考高三
6、天一大联考答案英语2023-2024高三阶段性测试二
7、天一大联考2023-2024高三上学期期末考试英语
8、天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试一英语
9、天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试5英语
10、2023-2024天一大联考高三期末英语

《双语学习报》20242025学年高二W版第6期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文Passage 1章主要介绍了加拉帕戈斯巨型陆龟的独特适应性特征，以及1-4 BBCA面临的由人类活动引起的多种威胁。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文l.protective。考查形容词。空处修饰名词covering,作前置定章主要讲述了灰狼在北美的历史以及它们对生态系统的重要语，故填形容词protective。作用。大约150年前，灰狼被误视为威胁，导致其遭到大规模2.survival。考查名词。空处作ensures的宾语，且前面有形容词捕杀，破坏了生态平衡。近年来，通过重新引入灰狼，生态系统性物主代词their,故填名词survival。.得到改善，如河狸筑坝增加、植被生长，这展示了灰狼在维持3.that/which。考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导限生态平衡方面的重要作用。制性定语从句，先行词为a long,,thm neck,指物，且从句中缺l.B。推断。根据第一段In many stories,wolves are described as主语，故用that或which引导。cruel and scary villains.From The Boy Who Cried Wolf to Little4.assisting。考查非谓语动词。assist和其逻辑主语their darkRed Riding Hood and The Three Little Pigs,wolves have alwaysys之间是主动关系，且此处表伴随，故用现在分词形式作been unwelcome characters.可知，在很多故事中，狼被描迷述为状语，填assisting。残忍和可怕的反派角色，这与下文提到的狼的真实特性形5.significantly。考查副词。空处修饰谓语has impacted,故填副成了对比，从而揭示了人们对狼的误解。词significantlyo2.B。推断。根据第三段Wolves rarely attack humans.Biologists6.for。考查介词。根据句意“捕鲸者和海豹捕猎者为了获得加who study wolves have noted that when researching the animals拉帕戈斯巨型陆龟的肉和油将其猎杀”，可知空处应填介词in the wild,they have been able to approach wolf dens-infor,表示“为了（达到某种目的）”。response,the adult wolves will leave the area,only returning7.a。考查冠词。decline表示“（人口数量的）下降”时是可数名once the biologists have left..可知，当生物学家接近狼窝时，成词，通常用单数形式，此处表示“一次”，且dramatic以辅音音年狼会离开该区域，直到生物学家离开后才返回。这表明狼素开头，故填不定冠词a。通常会避开人类，而不是主动攻击或与人类互动，因此可以8.coupled。考查非谓语动词。crop damage and competition for推断出狼倾向于避免与人类接触。water resources和couple之间存在逻辑上的动宾关系，需用3.C。理解主旨要义。根据第四段The over-hunting of wolves过去分词短语作状语，表示被动，故填coupled。destroyed the natural ecosystem...creating damaging effects on9.threats。考查名词。threat表示“受到某种具体的威胁”时是可other species.以及下文描述一麋鹿的数量迅速增长，消数名词，且被hese修饰，故用其复数形式，填threats。耗河狸用于建造水坝的特定木材，导致河狸种群遭受了损lO.have been recorded。考查动词的时态语态。record和主语失，可知本段主要讨论了狼的灭绝造成的生物影响。some individuals之间是被动关系，且句子时间状语为So4.A。理解具体信息。根据第五段The reintroduction of wolvesfar,需用现在完成时的被动语态，故填have been recorded。has already seen positive changes in the ecosystem;beaverPassage 4dams have multiplied,vegetation is growing and the remains1-5 CBDBD6-10 ACBAD11-15 ACBACleft by wolves feed smaller animals in the wild.可知，灰狼的重导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”主题语境。作新引入给生态系统带来了积极的变化，如河狸水坝数量者通过在花园培育植物的经历，明白了生活中总是有美好和增加、植被增长以及狼留下的食物残渣可供野外的小动意外，面对生活中的挑战，我们要保持乐观的心态。物食用。1.C。根据语境可知，作者祖父母的花园里“包含”很多种植物。Passage 22.B。作者从祖父母的花园里“获得了”很多有关种植的知识。1-5 BGFED3.D。根据语境及下文I suspected that I might have done some-导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文thing wrong.可知，刚开始种子并没有生长的“迹象”，这让作章主要讲述了植物之间进行交流的奇妙现象，以及人们与植者怀疑自己哪里做错了。物“对话”可能带来的积极效果。4.B。根据上文After several days及下文I was really happy to1.B。此空设于段尾，是本段的总结句。上文提出植物之间可能se.可知，又过了几天，让作者觉得“惊讶的”事情发生了，存在互相交流这一现象，该项自然而然地引出了“植物交绿芽破土而出。流”这个概念。5.D。绿芽破土而出让作者“信心”倍增，因此决定在花园上投2.G。此空设于段中，与上文存在解释关系。上文提出植物依靠入更多的精力各种化学信号以多种方式来传递信息，该项举例说明植物6.A。根据下文giving me a sense of peace可知，打理花园虽交流的一种主要方式是通过它们的根系。然很累，但也是“值得的”，作者在花园里感到平静。3.F。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文提到了对与植7.C。根据语境可知，在作者看来，花园里的植物“提醒着”她美物交谈有效性的怀疑，该项转而说明有证据表明与植物交谈丽和成长。会产生有益的效果。8.B。根据下文.…my garden was hit by strong rain and wind可4.E。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讨论了与植知，一场突发的“暴风雨”袭击了作者的花园物交谈的常见误区，该项直接指出了这一点，引出接下来9.A。根据上文及语境可知，暴风雨使得一些植物的根部受到的讨论。了“侵害”5.D。此空设于段中，与上文存在递进关系。上文建议通过适当10.D。根据语境可知，作者担心自己所种的植物不能在此次危的照顾、光照和营养来为植物创造一个积极的生长环境，该项机中“幸存”。进一步说明用平静、积极的语气说话可以带来更好的结果。11.A。根据语境可知，作者本想“放弃”它们。12.C。作者内心深处的某种东西“鼓励”她继续下去。A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)13.B。根据上文可知，作者花费了数日时间护理“受损的”植物。Passage 3l4.A。根据下文Later,the plants grew taller and stronger.可知，1.protective2.survival3.that/which作者种植的植物在其细心照顾下“重获”生机。4.assisting5.significantly 6.for7.a15.C。根据上下文可知，像植物一样，我们也应该勇敢面对生8.coupled9.threats10.have been recorded活中的“挑战”，茁壮成长。