[衡中同卷·天舟益考]2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟调研卷(一)1语文(B)答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

6.D【解析】本题考查对散文文本内容的表达功能的分析、理解的能力。D项中“旨在说明自古以来柳树是乡思的象征”这一理解不正确。结合语境，这一段列举“唐柳”“左公柳”，主要目的是说明自古以来，从皇家到民户，栽植柳树成为人们的喜好。7.B【解析】本题考查对散文文本开头艺术、修辞手法、表达方式等的分析、理解的能力。B项中“意在说明城市路树多姿多彩的特点”这一理解不正确。根据语境，应是衬托辽滨之城路柳的清新秀雅。8.该段紧承上文，点明辽滨之城绿柳成活长大，来之不易。(1分)它由赞美辽滨翠柳自甘清苦、乐观向上、奉献绿荫的精神，跃迁到歌颂告别家乡、扎根辽滨、不畏艰难、乐于奉献的可敬可爱的知识分子，卒章显志，升华主题。(3分)【解析】本题考查对散文文本结尾艺术的赏析的能力。末段紧承上段，指出辽滨之城营口市翠柳来之不易，它的成活成长，是一个艰辛的过程；同时，由辽滨之城柳树的适应性强、生命力旺盛的特点，进而褒扬其自甘清苦、乐观向上、奉献绿荫等精神；再递进一层，由柳及人，即由扎根辽滨之城的绿柳而言及来自五湖四海、告别家乡、扎根辽滨的广大知识分子的不畏艰难、乐于奉献的精神。如此写来，使得文意递进一层，起到篇末点题、升华主旨的作用。9.①思想内容：《柳荫絮语》描绘辽滨之城营口市街柳惹人喜爱的多彩风姿，介绍了营口市街柳的来源与种柳的艰辛，进而由表及里，揭示辽滨之城柳树的精神风采，再由树及人，颂扬告别家乡、扎根辽滨、艰苦奋斗、乐于奉献的广大知识分子。(3分)②艺术手法：全文融叙述、描写、议论、说明、抒情于一炉，形散神聚，脉络清晰，内容丰富，主旨鲜明，极具时代感；行文旁征博引，熨帖自然，语言明丽隽永，耐人寻味。(3分)（评分要点：授奖评语应从《柳荫絮语》一文的思想内容与艺术手法两方面加以概括评价)【解析】本题考查对散文思想内容与艺术手法的审美鉴赏的能力。题干设置了一个特定情境即给获得1989年辽宁省文学创作“丰收奖”一等奖的《柳荫絮语》一文撰写授奖词，撰写者的身份设定为评审委员会的主持人。题干限定从作品的思想内容与艺术手法两方面的特色为该文撰写授奖评语，要求阐明授奖理由。其实，这道题是“文学短评”题型的变式。解答此题，考生须在精读、理解文本的基础上，把握该文思想内容要点与艺术手法特色，以简练的语言陈述授奖的理由。10.CD【解析】本题考查理解文言文句读的能力。（原文标点）则克用之去温也无几，在温弑主之后，则克用犹未有此滔天之逆，而相依以自全焉可矣。11.D【解析】本题考查结合具体语境理解文言字词的能力。“齐与楚从亲，楚诚能绝齐”中的“诚”意思是“如果，果真”。12.D【解析】本题考查筛选文中的信息、归纳内容要点的能力。“君子应该允许丁会改正错误”错。原文（王夫之）认为，李克用虽有篡位自立的心思，却没有实施具体行动。在这种情况下，君子应该允许李克用改正，那么丁会投奔李克用是可以理解的13.(1)假如裴枢等人不被赐死，尚且珍惜这一太常卿的职位，难道肯把国家让给别人吗？(2)归顺为我报（杀害）君父之仇的人，那么即使不能保住我的故国，但志向也可以得到伸张。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“使”意为“假如”，“其”意为“难道”。第(2)小题的关键点：“存”意为“保住”，“伸”意为“伸张”。每小题关键点各1分，大意2分。【高三语文·参考答案第2页（共6页）】