河北省2025届高三学生全过程纵向评价(1月)(二)2语文试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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绝就医，依然拼尽全力战斗，如同发狂一般，最终战胜了公牛。评分标准：答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分，意思答对即可。学生在答题过程中，只要分析出曼纽尔由自信沉着到烦躁焦急、再到发狂进攻的状态变化，即可酌情给分。【解析】本题考查分析人物形象的能力。仔细阅读文本一，梳理出主要人物曼纽尔在搏斗过程中的状态变化，然后分点陈述答案。9.①曼纽尔为了生计和尊严，主动请求斗牛表演，体现了他不向困难屈服、勇于面对困难的精神。他将压力变成动力，奋勇前行，体现了“准则英雄”中意识到主体自觉意志的作用的特征。②年华老去的曼纽尔与公牛搏斗，可谓竭尽全力，以命相搏。即使身负重伤，遭到观众嘲讽，他也不放弃搏斗，维护自己“重压下的优雅风度”，体现了“准则英雄”中以实际行动与自身所处的境遇进行对抗的特征。评分标准：每点3分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分。【解析】本题考查分析文章特征的能力。首先仔细阅读文本二，了解“准则英雄”的特征有哪些表现。从文本二“首先”“然后”可以看出，“准则英雄”的特征主要有两个方面。然后结合文本一的内容来分析文本一中曼纽尔是如何体现“准则英雄”的特征的。最后分点陈述即可。10.BDG【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。（原文标点）遣司空孙晟使周，削去帝号，奉表请为外臣，犹不许。11.B【解析】本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。第一个“报”是“回复”的意思，第二个“报”是“赴，奔赴”的意思。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“周帝才第一次给南唐皇帝回信”错误，此前周帝回复南唐皇帝的玺书，称“皇帝致书恭敬地问候江南国主”，可见这并不是周帝第一次给南唐皇帝回信。13.(1)周帝驻扎在扬州，南唐皇帝惧怕，派遣枢密使陈觉上表并进贡地方特产，表示愿意以附庸国的身份依附于周(2)还没来得及行动，南唐皇帝卧病不起，不能再进膳食，只能喝点甘蔗的汁液，六月，南唐皇帝在长春殿去世。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的得分点：“次”“方物”各1分，句意2分。第(2)小题的得分点：“寝疾”“啜”各1分，句意2分。14.①得到江北的土地，增加财富。②取得威望，息战乱。③为讨伐契丹消除对南方的后顾之忧。评分标准：每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分。若学生回答“为了实现真正的和安宁”“为了对外拓展领土、抵御外敌”等，可酌情给分。【解析】本题考查理解文言文内容的能力。解答此题，先要读懂文章，再从材料二中找到周帝三次亲征南伐的目的，然后归纳概括。【参考译文】材料一：元宗明道崇德文宣孝皇帝取名叫璟，字伯玉，是烈祖李昪的长子。起初取名叫景通，风度高雅清秀，幼时擅长写文章。升元四年，他被立为皇太子；升元七年，父亲烈祖去世，他即位做皇