[九师联盟]2025届高三2月质量检测语文YC试题

2025-02-28 07:32:14 7℃

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列2、3、6名！范老师严肃又有些内疚地说：“花不起钱啦，我只带你们三个看大海去，回来，给枯燥门槛深度学的境界。学越来越依赖各种装置.这些装置将费力的文字转化成轻松的视听语同学们一人一份礼物，他们也应当受奖言，植入笑点，人人面前一台可供随时切换的苹果电脑。这实际上改变了学的性质，让学成为终于在暑假里的一个浓雾弥漫的早晨，范老师带领我们两男一女三名学生，走出了大山沟。范一种信息消费的景观。老师快活地吟诵两句宋词：“青山遮不住，毕竟东流去……③能真正滋养一个人的事，往往带着某种枯燥，需要学者忍受一定的枯燥，投入深度注意力在火车上，我发现范老师不睡觉，时常在过道上焦躁地走。考试前几天，他的鼻子一侧陡然起去穿透抽象。枯燥是一个门槛，是为不学无术、浮躁者、消遣者设置的障碍。越过这个门槛，沉浸了一片红肿，据说特别疼。师母逼他去医院，他着说：“什么时候了，我还顾得去医院？”考试其中，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是一下子就提起你的兴趣，不是被动获得，而是在克服枯燥、结束，他匆匆去了趟医院，就带我们出来看海。现在，老师的患处肿得更高了，把内眼角使劲儿往打消困惑后，得新知所获得的知识愉悦感。下拽，样子有些滑稽，他能不疼吗？我不时悄悄地捏我的裤子，那里有妈妈缝在裤子里的5元钱，④阅读是一件需要忍受枯燥的事。读一本好书，你要有耐心让自已慢下来，坐得住冷板凳，忍我想，不敢花，留着给范老师看病。得了枯燥晦涩。那些让人很舒服、不断点头的轻松阅读，往往是重复你既有认知的无效阅读，要想范老师让我们三个成为山沟里第一批看到大海的人！范老师问我们：“有什么感想？”我们三获得认知增量，需要艰难的“入境”，需要烧脑的坚硬阅读。个异口同声：“将来考大学！”范老师笑了，笑得好开心。那天，他还在海边就着小咸鱼喝了一些酒。③上一门好课也是需要忍受枯燥的。判断一门课的好坏，绝不能用“能不能在10分钟内吸引回来以后，范老师不顾休息，挨家做工作，让我们一定读高中，没文化不得了啊。范老师可不我”的消费者自负去判断。首先要清楚，自己是不是需要这门课去完善知识体系、提升自己的思想？是一般的教师，常能在省报上发表诗歌··据说，在全市作者中都是优秀的。市里一家名校两年前就有意聘请他去专教作文课，并且有转为正式教员的可能。然而，范老师为把我们这个班送出山沟，学生与老师不是“我花钱让你教我知识”的消费关系，身心投入学过程才会有收获。其次要有忍迟疑着不走。这次，他总算松了口气，并对我们几个成绩特好的说：“我调过去，接着也把你们转受枯燥的心理准备，投入和参与进去。知识的传授本身就带着枯燥，逻辑推理，方法训练，批判性去，只有到市里，才能考上大学；出不了读大学的，咱山沟就没指望。”思考，都需要自已深思、质疑、否定才能内化，要主动探索而不是被动接受投喂。把课堂当成在大入高中的第一个星期忙得很，直到半月后，我们才于周末回家。到家后，发现父母眼睛红红的，茶楼嗑着瓜子、晓着二郎腿、后仰着身子等“包袱”，能学到什么？课堂学应该是一个把身子往原来我们的范老师没来得及去市里那所中学报到，就先病倒了。范老师得的是额窦癌，已经到了晚前倾、坐冷板凳、主动致知的过程。期。没有钱住院，索性回家等死…··我们几个坚持要陪老师到最后。书不读了，什么都不重要了。③专业训练的过程，哪一个不是克服枯燥的过程？史学家桑兵说，长时间重复而枯燥的基础性可范老师几乎是把我们骂回了学校。他说不想看到这样的学生，假如视学无足轻重，那他的心思练，是培养兴趣逐渐变成内行不可或缺的必由之路。弹钢琴，读哲学，读文献写论文，写一手好可就白费了。于是我们天天放学后跑回来看范老师，天不亮又往回赶·…··就这样，我们也没送成敬字，成为专家，每一项令人景仰的成就，每一个受到业内外肯定的专业人士的背后，都经历过常人爱的老师，10月4日的中午，我们还在学校上课，范老师悄然离开了这个世界。无法忍受的枯燥。你看到的有趣好玩，是别人专业积累之后游刃有余的从容驾驭。专业学和训练，我永远忘不了“青山遮不住”的词句。后来，没有了学校，那个小山沟的村民陆续搬走，那条本身就包含着克服外行人无法忍受的枯燥、读普通人永远不会读的东西、做一般人受不了的重复训崎岖的山路也生出了灌木和荒草。练。只有拥有不可替代的专业资本，才能超越“人手”，成为“人才”乃至“人物”。在北京读完大学，我分配到省城机关。每年暑假，我都让丈夫陪同前往小山沟，在那崎岖的山路尽头，安睡着我心中的老师，是他把我带出这荒僻的小山沟。我跪在范老师坟前烧纸，不是冥钞，娱乐，不是让你克服枯燥去获得新知，而是把需要硬啃的知识再生产为表面有趣但却失去原质营养全是我当年发表作品的复印件。我要让敬爱的范老师知道，他的学生当年也对他有过郑重的承的“金句”“鸡汤”。我们应该珍惜考验你枯燥忍耐力的挑战，警惕那些迎合和喂养，积累从容驾驭诺·…··（作者：顾文显。有删改）各种挑战的资本。（作者：曹林。有删改）5、文章中有多处暗示范老师的病并非突发，请按照时间顺序概括他病情发展的过程。（4分）【文本二】边界的不断拓展，读经典，更是可以拓宽我们的思想世界，延伸我们的生命体验。6、请结合文章内容，分析范老师的人物形象。（4分）②据说，未来会出现二类人：掌握“碎片化信息”算法的极少数，被碎片化信息剔服的沉默的大多数，还有用思想抵御浅薄与粗鄙的另类因此未来最稀缺的，不是知识和信息，而是那些经过时7、青山遮不住”在文章中出现过两次，请分析这两次的出现有什么不同。（4分）间砥砺拣选，依然能为理解今天我们遭遇的问题和困惑提供可靠范式的“经典”。然而现实却是这些被我们以“难读”“枯燥”等理由束之高阁③当前，占据人们阅读时间较多的是浅层次的“泛阅读”：提供给人们情绪上的快乐、幻想上8、12个同学全部入选，老师却只带了三个孩子去看海，这与“老师的承诺”是否矛盾？如果改成的满足，即“娱乐之书”。《纽约时报》专栏作家尼古拉斯·卡尔认为：长期来说，浅层阅读并不会只有三个同学入选，是不是更恰当？请说明理由。（4分）（二）阅读下面两个文本，完成9-11题。（12分）让人们更快乐，而是会带来更深的悔恨。在浅层阅读中，人们失去的不仅是时间和金钱，还有不断涣散的注意力——这让人们失去深度阅读和思考的能力。【文本一】别被“精彩”惯坏④而在互联网时代，社交媒体颠覆一切，每个人只要注册账号就能发声，阅读门槛也变得空前①学者刘擎在一篇文章里谈到“忍受枯燥”这种能力，特别有道理。他说：人们如果在娱乐文化的背景下成长，他们能忍耐一个没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间非常短。他们的低廉，目标则是“娱乐至死”。十年前，市场的风口是以图文为主的自媒体；五年前，风口是以音频为主的知识付费；一年前，风口已经转向了短视频。人类对“信息”传播的目的，从严肃变成娱阅读能力也会下降，手机上短快的东西破坏了养成深度阅读的能力。现在整个文化环境改变了，乐。其共性是用新的形式，将人类几千年积累下来的知识重新生产一遍。其问题在于，新的媒介每年轻人对“枯燥”的忍受力非常低。重新生产一次，原本以文字呈现的好书的价值，就会损耗一个量级。结果是碎片化的知识随处可见，②生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了。人们热爱爆梗、金句、笑点、思想和质疑知异常摘缺。包袱带来的感官刺激，惯被消耗自己时间的娱乐文化所喂养，学感官已经钝化，进入不了越过③读书可以获取见识和深度思考，而读纸书的仪式感和沉浸式体验，则永远不可替代。让我们第2页（共3页）

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