福建省泉州市2025届高中毕业班质量监测(三)(泉州三检)语文试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、2024年泉州市高三质检
2、2024年福建省泉州市高三质检
3、2024泉州市质检高三五月
4、泉州市2024高中毕业班质量检测3
5、2024泉州市质检高三5月
6、福建泉州2024高三质检
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10、2024泉州高三质检

主人公敢于反抗的民族精神。B文本一通过人物对话巧妙地揭示社会环境，如“遇见日本不，你快伏在蒿子下”就文代了日本强占中国东北的现实。C.文本一结尾写“她停住针”，细看“吃饼干的孩子”，这里运用神态描写和对比的手法，细腻地表现出金枝此时极度饥饿。出人，指德才或成就超出常人，与现代汉语中“出人头地”的“出人”意思相同。小学，与四书《大学》中“大学”相对，在文中指研究文字字形、字义及字音等学向。D.萧红的小说没有刻意的雕琢和人为的痕迹，她靠心灵的直觉来写，虽然小说结枸散乱，但仍能展现人类生存的面貌。心历，表竟然，与陶渊明《桃花源记)“间今是何世，乃不知有汉”中“乃”同义。九避席，指离开座位说话，以示尊数，文中指的是子夏因有疑惑而虚心向孔子请教。8.文本一中，小狗这一意象具有怎样的作用？请加以分析。(4分)12下列对材料有关内容的概述，不延确的一项是（乙》(3分）A韩愈针对时人不愿从师的不良风气生发概叹，批评士大夫之族耻于从师且嘲笑他人不9。“萧红的小说打破了中国古代传统小说以情节为贯穿全文线索的小说模式。”请结合文本耻相师的行为。一加以说明。(6分)B材料一运用了对比论证的手法，突出了唐代社会耻于从师这一现象的危害，增强了文章的论证效果。二、古代诗文阅读(35分)C孔子就子夏的询问所作的回答，体现出较为典型的中庸之道，不偏不倚，又能够指出各弟子所长。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）D,面对东郭子惠的质疑，子贡认为，正因为孔子学识渊博，胸襟广阔，所以前来求学之人络绎不绝。材料一：13.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师(1)位卑则足羞，官盛则近谀。(2)夫所谓至圣之士，必见进退之利，屈伸之用者也。焉今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，14.两则材料引用孔子论述“师”的观点的立足点有何不同，请简要分析。(3分)愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。被童子之师，授之书而其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰阅读下面这首诗，完成下面小题。师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，吹台春日怀古官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能[明]李梦阳及，其可怪也欤！废苑迢迢入草莱，百年怀古一登台圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三天留李杜诗篇在，地历金元战阵来，人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如流水浸城隋柳尽，行宫为寺汴花开①，是而已。白头吟望黄鹂幕，瓠子⑦歌残无限哀。（节选自韩愈《师说》)【注】①“隋柳”“行宫”，隋代，隋炀帝为了游乐，在这里开河凿渠，修建华丽材料二：的行宫，并在汴渠之提遍植杨柳。②轨子，又称瓠子口。汉武帝时，瓠子口黄河决口，子夏问仲尼曰：“颜渊之为人也，何若？”曰：“回之信，贤于丘也。”曰：“子贡之淹死了不少人，帝派人筑塞，并亲临察看，作了《瓠子之歌》二首。明朝时，瓠子口仍为人也，何若？”曰：“赐之敏，贤于丘也。”曰：“子路之为人也，何若？”曰：“由之勇，时常泛滥，给人民造成极大灾难。“瓠子歌残”，意为《瓠子之歌》已经少有人唱了，贤于丘也。”曰：“子张之为人也，何若？”曰：“师之庄，贤于丘也。”于是子夏避席而言外之意是当今皇上已经不再像汉武帝那样亲自过问水利，保护人民的生命安全。15.下列附两首诗的赏析，不正确的一项是人)(3分)PC问曰：“然则四者何为事先生？”曰：“坐，吾语汝。回能信而不能反，赐能敏而不能屈，、A,省联“废苑迢迢入草莱”运用倒装，不汉突出了连天杨起的满眼荒草，长势茂盛，而由能勇而不能怯，师能庄而不能同。兼此四子者，丘不为也。夫所谓至圣之士，必见进退之且有力地显现了旧苑的衰微。利，屈伸之用者也。”B.饮台春日怀古》也擅运用典故，“百年怀古”化用了杜甫《登高》诗中“百年多病独东郭子惠问于子贡曰：“夫子之门何其杂也？”子贡日夫隐括之旁多枉木良医之门多疾登台”的句意。人砥砺之旁多顽钝。夫子修道以俟天下，来者不止，是以杂也。诗云：‘莞彼柳斯，鸣蜩慧C.中间两联，紧承首联，集中写第二句中的“怀古”，把“怀古”的内容具体化（纯粹杯慧；有淮者渊，莞苇淠淠。’言大者之旁，无所不容。”(节选自刘向《说苑·杂言》)古”，并为自然地过渡到尾联作了准备。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。D.诗歌从怀古开始，到伤今结束，全诗低回曲折而又激情奔涌，显示出作者沉郁豪健的卧笔力。(3子贡曰人夫B隐括之旁C多枉木良医之E门多猴中砥砺之旁多G顽钝16.概括并分析诗歌中包含的丰富情感。(6分)11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不E确的一项是()(3分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）第5页共8页第6页共8页