河南省2024-2025学年第二学期九年级学情分析一(A)英语试题
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43.B。44.D。根据上文中的 holding fundraising events 和 one such 以及两空之间的 who cameto support me 可知,在一次筹款活动中,作者的朋友们建议她为自己的慈善机构设立一个澳大利亚分会,他们很乐意帮忙。lend ahand 意为“帮助;援助;搭把手”,符合语境。一个好想法。46.C。根据上文中的I cooked apple pie ...filled my kitchen 和下文中的 home-cooked 可知,此处是指为无家可归的人提供自制的饭菜。homemade 意为“家里制作的”,符合语境。47. D。根据下文中的 with home-cooked food. We were able to feed over 120 people that day 可知,八位女士看到作者的帖子后带来了自制的食物。turn up 意为“出现”,符合语境48.B。根据上文中的Imade a post on the Internet和下文中的 donations came flooding in 可知,作者帮助无家可归者的消息传开了。word 此处意为“消息”,符合语境。49.A。根据上文中的 including from our local Woolworths supermarket that donated food 可知,当地的一家超市也加入了作者的爱心事业。cause 此处意为“(支持或为之奋斗的)事业”,符合语境。50.B。根据上文中的volunteers 可知,作者得到了志愿者们的帮助51.D。根据上文作者帮助无家可归的人可知,一位单亲母亲盛赞作者团队的善良。52.C。上文中的 offering ..meals 提示本空选择 meals,属于原词复现。53.B。根据下文中的 balance a job and family as well as the charity work 可知,作者有时很难衡工作、家庭和慈善事业。54.A。根据上文中的 A woman called Kay, a 62 - year - old single mom, said our .. was a lifesaver可知,他人的认可给予了作者坚持下去的动力。keep sb.going 意为“足以使某人维持(或支撑)”,符合语境。55.D。根据上文作者为无家可归的人提供餐食的内容可知,能改变他人的生活是作者最大的回报。make a difference 意为“产生影响;引起变化”,符合语境第二节主题语境:人与自我一一做人与做事本文是新闻报道。景德镇陶瓷大学为一名学生举办了一场特殊的毕业典礼。56.posted。考查动词-ed 形式。设空处作后置定语,修饰 video,且动词 post 与逻辑主语 video之间为动宾关系,故填posted。57.him。考查代词。设空处作介词for 的宾语,表示“他”,用宾格,故填him。58.successfully。考查副词。设空处作状语,修饰registered,用副词,故填 successfully。59.received。考查一般过去时。根据语境和上文中的In late May 可知,此处描述发生在过去的事情,用一般过去时,又因设空处所在部分的主语he 与动词 receive 之间为主动关系,故填received。60.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句,指代先行词 patient,且在从句中作主语,故填who或that。61.having。考查动词-ing 形式。设空处作介词 Despite 的宾语,故填 having。62.to save。考查动词不定式。a/the chance to do sth.做某事的机会。63.and。考查连词。根据语境可知,“出现”和“给予第二次生命”之间为并列关系,故填and.64.with。考查介词。befilled with...充满.....;被.....填满。65.warmth。考查名词。设空处作宾语,表示“温暖”,用名词,故填warmth。
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