[神州智达]2025年普通高等学校招生全国统一考试(压轴卷Ⅱ)生物答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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2、神州智达省级联测2023-2024第二次考试生物答案
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全国100所名校高考模拟示范卷培养一个空白培养基以检验培养基灭菌是否彻底，若空白培养基上出现菌落，证明培养基灭菌不彻底，B项正确；该实验研究的是三七叶际内生真菌NZ-14对三七病原菌SL17、DMS5、F3的抑制作用，因此对照组设置与图中实验组的区别是在板上分别只接种SL17、DMS5、F3或内生真菌 NZ-14 的作用下,SL17、DMS5、F3 的菌落均直径依次为 31.2 mm、36.9 mm、28.2mm，但真菌对病原菌的抑制作用大小是用接种了真菌和未接种真菌时同种病原菌直径的减小程度来判断的，由于未接种真菌时不同病原菌的直径未知，故无法判断，D项错误。15.C【命题意图】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生掌握植物组织培养的操作过程及原理，能够根据题干信息得出正确结论。【解题分析】由于细胞培养过程中可能会发生基因突变，因此多次继代培养获得的不一定都是遗传特性稳定的细胞系，A项错误；植物组织培养过程中，整个过程应严格无菌无毒，在对外植体进行消毒时，需将其先用体积分数为70%的酒精消毒30s后，用无菌水清洗2～3次，再用次氯酸钠处理30min后，立即用无菌水清洗2～3次，B项错误；蔗糖的分子量大于葡萄糖，培养基中相同质量分数的蔗糖形成的渗透压低于葡萄糖，可防止细胞渗透失水，C项正确；培养过程中，当生长素和细胞分裂素的比值低时有利于芽的形成，故起主要作用的是细胞分裂素，D项错误。16.ABD【命题意图】本题以米根霉为情境，考查细胞无氧呼吸和有氧呼吸的相关知识，以考查考生读图、析图能力及知识迁移能力。【解题分析】图中④5过程为无氧呼吸的第二阶段，无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，A项错CO2的释放量无法得知有氧呼吸和无氧呼吸的比例，故无法计算米根霉分解葡萄糖的量，B项错误；图中X是[H」，米根霉进行有氧呼吸时，葡萄糖、丙酮酸和水的分解都能产生[H]，C项正确；葡萄糖不能进人线粒体，D项错误。·17.BD【命题意图】本题以遗传系谱图结合DNA电泳图谱的形式考查人类遗传病，以考查考生的读图、析图能力及逻辑推理能力。【解题分析】由图1中11和「2不患此病，所生的孩子Ⅱ4患病，可推知该病属于隐性遗传病；由图2可知，患者Ⅱ4只含有11.5kb的DNA片段，说明这一片段是致病基因a,而I2不含致病基因，可推知该病为伴X染色体隐性遗传病，与红绿色盲的遗传方式相同，A项正确。据图1、为患病男孩的概率为1/4,B项错误。由图1和图2可知，Ⅲ，的基因型为X^X^，Ⅲ，与一个患（XAX），其致病基因a一定来自其父亲（Ⅱ4）,D项错误。18.C【命题意图】本题以嗜铬细胞瘤为情境，考查动物激素调节的相关知识，要求考生能分析题干中的信息，并结合教材中肾上腺素的产生及作用等知识解决相关问题。【解题分析】肾上腺素不是由下丘脑一垂体一肾上腺轴调控分泌的，其主要是通过神经调节作用于肾上腺髓质，由肾上腺髓质细胞产生的，A项错误；醛固酮是由肾上腺皮质分泌的，B项错确；肾上腺素会促进交感神经兴奋，使支气管扩张、血管收缩，引起呼吸急促、血压升高，D项生物学卷参考答案（八）第4页（共8页）【25·（新高考)ZX·MNJ·生物学·SD】