[学林教育]2024~2025学年度第二学期七年级期中调研试题(卷)语文B(部编版)试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

9.①逗号将“滚动”“聚集”“压弯了草叶”三个动作分隔开来，突出了每一个动作的状态。②充分展示了露水在草叶上由小到大积蓄的过程，极富表现力。（每点2分，共4分）10.A11.①“不”一般不与名词连用，这里与名词“湖”连用，体现了用词的创造性；（1分）②“不湖”指不像湖，不具备湖的特点，与“不大”“不明”形成排比，使文句结构整齐，语势丰沛，体现了用词的灵活性。（2分）12.①文中将“热气腾腾”独立后置，能更好地突出艇行沟内的感受；在形式上，独立成短句，与其他部分更为和谐。②“碰巧了”指凑巧，往往指事情与意愿一致，臭气烘烘是不好的感受，却用“碰巧了”，产生了幽默恢谐的效果。（每点2分，共4分）13.对“水潭巷分店”的特点作了介绍；（1分）表示语意的转折，并有强调下文的作用。（2分）象化地表现了“水潭巷分店”麻雀虽小五脏俱全的特点。（1分）15.①运用联想和想象，突出表现“小巷”的与众不同：冬天里给你温暖，年老时给你童年的记忆，外乡人看到故乡的模样。②反复使用第二人称代词“你”，将作者的认知直接转化为读者的感受，拉近了读者与“小巷”的距离，增强了读者的亲切感和认同感。③在“给你”和“能够”的反复中，突显“我”对小巷的印象。（每点1分，共3分）16.①儿化音的使用表现出济南的山水拥有异于高峻与壮阔的“柔美”，传达出可爱的意味；②创造轻快愉悦的氛围，也显得亲昵；③表达了作者的喜爱之情。（每点1分，共3分）17.①原句以感叹号收束全段，夏然而止，实则表达对前文山的线条因晴空颜色的衬托显得更清晰的一种强烈的认同，带给读者强烈的震撼感，以省略号收束全段，无此效果；②原句中“看”有“让读者看”的意味，改句“遥望”无此意味，原句更能在对话语气中给人以交流感，更能拉近作者与读者的距离；③原句中“看”“那个塔”显得更口语化，与全文风格更一致。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分）18.①两个“微微”突出强调了济南的秋天清明的特点；②“微”形容水声，写出济南的秋天静谧的特点；③“微”和“微微”写出了济南的秋天清明宁静，充满诗意。（每点1分，共3分）19.A.映人眼帘B.错落有致C.原汁原味（每处1分，符合语境即可）20.①选取日常生活中的小事，铺叙人们熟悉的生活场景：聊天、采摘蔬菜、准备早餐、写作业··突出了温暖的烟火气。②逐一描写“老人”“中年人”“小孩们”的生活景象，突出了田螺坑土楼群中和谐有序的群居生活。（每点2分，共4分）21.①“土楼”与“明珠”是两种本质不同的事物。②分布特点相似：“土楼”是散落在山峦与河流之间的，“明珠”是散落在时光长河中的。形状相似：“土楼”是圆形建筑，“明珠”也是圆的。视觉效果相似：阳光照射下的“土楼”带着土壤的肤色，散发着橙黄的光彩；“明珠”闪烁着明亮的光芒。③将“土楼”比作“明珠”，化淡为生动，凸显了土楼在悠久的历史文化中绽放着奇光异彩。（每点1分，共3分）行动。这里将“筹备”大词小用，更能够突出春节在作者家人心中的重要性，表现出作者对春节的浓厚的感情。②“喂饱”指让对方吃饱，而“抚慰”意思是抚恤、安慰。此处使用“抚慰”一词将胃与心相连，体现了妈妈准备的美食不仅让家人和亲友的胃得到满足，心灵也得到安慰，表现了浓浓的亲情和大家对春节的期盼。（每点2分，共4分）23.运用朴实日常的口语，情境化地再现了作者筹备自家、父母和亲戚的年货的情形，充满生活气息，流露出对父母和亲戚的关心惦念，读起来让人觉得亲切温馨。（3分）24.①例句“像”表举例，说明这些短视频的关键词承载着不同视角下的乡村故事。②文中画波浪线句中的“像”表比喻，将喜庆团圆的氛围比作图腾，凸显了春节对于中华民族的精神意义。（答出一点给2分，答出两点给3分）25.A.千奇百怪B.天真烂漫C.天马行空（每处1分，共3分）26.科学家教育的目的不是要让每一个孩子都成为科学家，而是要让孩子们像科学家一样思考。（3分）“高格调的乐曲”，把“科学的发展”比作“大树枝繁叶茂”，生动形象地写出了开展天文科学教育的作用。②运用排比的修辞手法，三个“让…”句式整齐，节奏感强，从不同角度展现了开展天文科学教育给天文学、科学、青少年带来的积极影响。（每点2分，意思对即可）28.A.翩起舞B.叹为观止C.气势磅礴（每处1分，共3分）29.双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，它们的每一个动作都互相呼应，就像人类的拉丁舞那样配合默契。（每小句1分）30.文中描写鹤舞蹈时的情景，“从容地”和“一步都不会乱了方寸”（1分）赋予鹤以人的情态和特点，（1分）生动形象地（1分）表现了鹤舞蹈时的优雅和舞步富有节奏感的特点。（1分）语文答案20