[学林教育]2024~2025学年度第二学期八年级期中调研试题(卷)语文B(部编版)答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

·语文·参考答案及解析15.D【解析】“将自己比作孤鸿，认为自己的身世原来也「22.句子③，修改为：树皮、树根及果实均可作为药材；句和这秋空孤鸿一样子然无助、渺然无适”解读不当，结子④，修改为：被用来治疗各种病症（或：疾病）；句子合注释可知，李商隐的这首诗应有对萧瀚被贬的感伤6，修改为：许多家庭依靠苦楝树应对孩子们常见的之意，因此，“孤鸿”也包含对被贬离去、形单影只的萧肚子疼问题。（句子③，强加因果；句子④，“治疗···瀚的同情和对其前途命运的关切。病征”搭配不当；句子“依靠用于”句式杂。16.①《淮上与友人别》一诗中的扬子江头的渡口、柳丝、每处2分）答案解析网杨花无不象征着离别，作者借这些意象抒发了与友人23.【写作指导】离别的愁绪。②《夕阳楼》一诗中的花明柳暗、高楼独这是一则材料作文，材料呈现出了当代社会人际立、孤鸿飞翔，给人以宏阔孤寂之感，蕴含着诗人的感交往中的两种看似矛盾的感受。一方面是“海内存知伤情绪。（每点3分，意思对即可。如有其他答案，言己，天涯若比邻”的美好感受，这种感受反映了即使相之成理即可)隔遥远，人们也能通过现代通信技术等方式保持紧密17.（1）人非生而知之者敦能无惑的联系，仿佛距离不再是问题的现象。比如，通过视(2)事不目见耳闻而臆断其有无频通话，身处不同国家的好友可以随时分享彼此的生（3）示例一：黄鹤之飞尚不得过猿欲度愁攀援活点滴，看到对方的笑容、听到对方的声音，就像对方示例二：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间在身边一样。另一方面是“近在哭尺，却远在天涯”的示例三：又闻子规啼夜月愁空山·情况，这反映了在现实生活中，即使人们物理距离很示例四：所守或匪亲化为狼与豺近,但由于各种原因，如心理隔、缺乏沟通、沉迷于示例五：朝避猛虎夕避长蛇虚拟社交等，导致彼此之间的关系并不真正亲密。示例六：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之妇这两种现象提醒我们要更加重视人际关系的质18.示例：①千辛万苦②焕然一新（每处1分）量。对于“海内存知己，天涯若比邻”的关系，我们应19.①句中的三个逗号将并列的四个短语分隔开，使每个该珍惜这种跨越距离的情谊，写出科技的意义，但同词语都相对独立且突出，强调了展室展览旧鞋子所能时也要注意不要让虚拟的交流完全替代现实中的相达到的效果。②逗号停顿时间相对较长，语气较为舒处。而对于“近在哭尺，却远在天涯”的情况，我们需缓，能够让读者在阅读过程中有更多的时间去感受和体要反思自己在日常交往中的行为，是否因为疏忽或者会每个词语所传达的内涵，更能体现出一种悠然回味的其他原因错过了与身边人建立深厚关系的机会。总感觉，使情感表达得更为细腻、深沉。（每点2分，意思之，无论是远方还是近处的人际关系，都需要我们用对即可）心去经营，主动去沟通、理解和包容，才能真正拉近人20.示例：甲：苦楝树的身影逐渐减少乙：除了“农药”价与人之间的距离。答案解析网值（每处2分，意思对即可）21.①“我们”指代的是全体人类，而“他们”则明确地指老参考立意：答案解析网一辈人。这种指代清晰地划分出了两个不同的群体。①科技助力，天涯可尺；②沟通为桥，跨越尺②用“我们”更能表现苦树对全体人类的重要作用，与天涯；③以己度人觅知音，天涯何处无挚友；④科技助人寻知己，尺天涯不足惧；5科技为刃破障碍，真老一辈人应用。（每点2分，意思对即可）情交往筑心桥。答案解析网语文答案（五）第3页（共3页）