河南省2024-2025学年度八年级综合素养评估（八）生物试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、河南省2023-2024学年第二学期期中教学质量检测八年级
2、河南省2023-2024学年度八年级期末检测卷(二)
3、2023-2024河南八年级上册生物期末试卷人教版
4、2023-2024河南八年级生物地理中招考试成绩查询
5、河南省2024年八年级期末考试
6、2024河南省初中八年级各科
7、2023-2024河南初二生物
8、2023-2024河南省八年级上册生物卷子
9、郑州市2023-2024学年下期期末考试八年级生物
10、2023-2024学年第一学期素质考试题八年级生物人教版

18:03支安徽天一大联考2024—2025学年高二（下）5月阶段性检测生物学·答案第1~15小题，每小题3分，共45分。1.答案B命题透析本题以防治蝗灾为情境，考查种群等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。种群数量变化的非密度制约因素，B项错误；蝗虫的种群数量处于波动状态，其在某些特定条件下（如气候干旱）可能出现种群爆发，C项正确；控制水位可使环境不利于蝗虫的繁殖和生存，即可使蝗虫种群的环境容纳量（K值）降低，从而达到防治目的，D项正确。2.答案C命题透析本题以九寨沟大熊猫种群数量变化图为情境，考查种群数量变化曲线、生物多样性和生态工程等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。熊猫种群I-Ⅲ中，种群Ⅲ的种群数量基本下降为0，可能是人类对种群Ⅲ栖息地的干扰程度最大导致的，B项力，故提高九寨沟保护区的生物多样性主要遵循生态工程的自生原理，C项错误；建立九寨沟保护区属于就地保护，是对我国大熊猫种群进行保护的有效措施，D项正确。3.答案C命题透析本题以金字塔为情境，考查群落、能量金字塔、种群的年龄组成等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维的核心素养。系统，则I的生物种类较少，营养结构简单，且环境条件较为恶劣，故其恢复力稳定性较低，B项错误；能量在流动过程中总是逐级递减，故能量金字塔通常都是正置的，Ⅲ表示的通常是第一营养级（即生产者），C项正确；图示模型表示该种群的年龄结构为增长型，但年龄结构仅能预测种群数量的变化趋势，该种群的数量不一定增长，D项错误。TIANYICULTURE4.答案D命题透析本题以教材中的研究和实验为情境，考查实验操作、种间关系、生态系统能量流动等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。思路点拨探究酵母菌种群数量变化时，应先盖盖玻片，后滴加培养液，A项错误；研究土壤中小动物类群丰富动进行定量分析可发现其具有单向流动和逐级递减的特点，D项正确。5.答案D命题透析本题以生态系统的功能为情境，考查生态系统的能量流动、物质循环与信息传递等知识，旨在考查考生的解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。-1—