［益卷］陕西省2025-2026学年度第一学期七年级课后综合作业（一）英语答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

年年亏损而陷入困境）可知，作者认为应该降低美国邮政非官方格言的执行强度，进行一些改革来避免亏损，说明作者觉得此格言在现在的情况下有些过时。B项“它是奉献的象征”C项“它需要再次被强调”不符合文意；D项“它对未来的改革是必要的”干扰较强，但文章强调的是要对此格言所代表的运营方式进行调整改革，而不是说它对改革是必要的，该选项曲解文意。【词汇链接】1. debt cap (para. 1):一个组织、政府或实体在法律上被允许承担的最大债务额度2. outsource (para. 2)：外包3.out-of-the-wayhousecalls（para.2)：偏远的上门服务4.establishment（para.3)：公共机构，文中指邮局5.wholesale（para.3)：完全地6.workings （para.3）：运作方式7.appointed rounds（the last para.)：被指派的活动8. stay (the last para.):抑制D篇主题语境：人与自我一一学本文是说明文。伊利诺伊大学的研究人员发现教师将外语词汇与手势配对能增强学生对这些词汇的理解。32.D。理解具体信息。根据第三段中的 Standard gestures are representational and tend to beconsistent across languages, such as those commonly used to represent drinking or talking on thetelephone（标准手势具有代表性，并且在不同语言中往往是一致的，比如那些常用于表示喝是任意手势的特点；B项“它们是特定文化独有的”C项“它们是由语言专家创造的”与文意相。33.A。推断。根据第五段中的After two instructional sessions，the students tookamultiple- choice test ..choosing the English translation of each word from a list of fourwords(在两次教学课程之后，学生们参加了一次多项选择题测试，教师以随机顺序展示汉字和相关手势，学生从四个汉字的列表中选择每个汉字的英文翻译）可知，学生需要回忆汉字的意思来选择正确的英文翻译。B项“将词与相关手势配对”、C项“根据手势说出词”、D项“重复教师使用的手势”均与文意不符。34.D。理解主旨要义。第六段表明，克里斯蒂安森和他的论文合著者认为，仅通过看着教师在呈现一个字时移动他们的手，就能让学生在脑海中为那个字创造一个与动作相关的形象。克里斯蒂安森说：“将每个字用一个手势形象化，为理解新字的语义创造了多种途径，并帮助学生更好地记住它们。”这一段主要是解释出现这样的研究结果（手势能帮助学生更好记住汉字）的一个潜在原因。35.A。推断。最后一段表明，当学生一次接触超过大约10至12个汉字时，这种手势的优势就会下降。克里斯蒂安森说：“这表明教师应该小批量地引入新的词汇。”据此可推断，克里斯蒂安森建议在应用手势法学新词汇时，教师要注意控制每次的输入量。B项“小批量地复”、C项“熟能生巧”、D项“精确匹配是关键”均与文意不符。【难句分析】After two instructional sessions, the students took a multiple-choice test, with the instructorpresenting the words and associated gestures in random order and the students choosing theEnglish translation of each word from a list of four words. (para. 5)①Aftertwoinstructionalsessions是介词短语作时间状语，表明事件发生的时间背景；