河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一(八年级)历史答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测八年级
    2、2023-2024学年度第二学期期末质量检测八年级历史
    3、2024~2024学年度第二学期期中质量调研八年级历史试题
    4、2024河南省初中学业水平考试全真模拟试卷(三)历史
    5、2024学年第二学期期中质量调研卷八年级历史学科
    6、2024秋学段第一学期期末质量监测试题八年级历史
    7、河南省2023-2024学年度八年级下学期期中检测卷
    8、2023-2024学年第二学期八年级期中质量监测历史答案
    9、河南2023-2024学年度第二学期期中考试八年级
    10、2024—2024学年度第二学期期中测试卷八年级历史
储”本质上是新兴地主阶级为巩固政权、消除旧息想阻碍的手段,符合当时历更发展的蓄求:“焚书坑售”虽然压制了学术自由,推骏了大量先秦典籍,但通过政策调整减少了对统治机制的破坏,同时秦始皇下令货毁的是非秦国官方编订的史书,非博士官所掌管的(诗X书》等诸子百家著作,面且医药、卜量、种树之书不在其列,所以并没有断绝文化传承。(10分,其他答案言之有理亦可)评分细则:--与()出“货书美联法令(禁言令)的影响与政策修正”给2分·若只容出“书关联法令(禁言令)的影响”或“政策修正“给1分。(2)从“焚书坑情”的原因(背景)、对象、笑书类型、本质、影响等方面叙述,每个方面2分,共10分,学生答出相近答案,言之有理即可。17.(1)职责:承担宗教(占卜)职责:书写王命政令:记载天子、请候言行:撰写史书:保管各类官方文书。(8分)(2)变化:职位蓬渐转卑。(2分)原因:西周以来敬天保民思想的传播(神权政治的衰退)君主集权趋势的加强。(4分)评分细则:(1)从宗教职责、书写政令、记载天子和诸候的言行、撰写史书、保管官方文书等方面作客。每点2分,任答四点,共8分,(2)关于变化,答出“逐新转单“给2分,若学生答出其他意思相近的答案,本可给分关于原因,从敬天保民思想、君主集权趋势加强等方面作答。每点2分,共4分。18.(1)影响:促进了中外杂技艺术等文化形式的交流与交融,丰富了汉代人们的娱乐生活:加强了汉朝与西域各国的政治联系,推动了西域对汉朝的政治认同,巩固了统一多民族国家;丝之路成为东西方经济交往的主要通道·推动了沿线国家的经济发展:丧升了汉朝的国际影响力。(7分)(2)资料及理由:商业贸易类资料:如丝绸之路沿线地区汉代丝织品、西方国家的钱币和货物等考古发现。理由:这些实物资料能直观反映丝绸之路贸易中商品的种类、工艺水,进一步说明丝到之路对东西方经济贸易往来和手工业技术交流的推动作用.(4分)宗教传插类资料:如佛教沿丝之路传人中国的相关文献、造像等。理由:宗教是文化的重要组成部分,佛教的传播体现了丝到之路在文化传据尤其是宗教交流方面的重要意义,可拓展对文化交流维度的认识。(4分)语言文字类资料:如丝调之路沿线发现的多语言文书理山:语言文字的交流是文化互动的深层体现,这些文书能反映丝绸之路沿线不同民族、国家在语言文字方面的相互影响,丰富对文化交流的理辨。(4分)【高一历史·参考答案第4页(共5页】评分细则:(1)从文化交流、政治联系、沿线地区经济发展、汉朝国际影响力等角度作答。每点2分,答出三点给6分,答出回点给7分。若学生答出其他答案,言之有理亦可给分,如作答角度重复,不能重复给分。(2)可以从商业贸易类资料、宗教传播类资料、语言文字类资料等角度作答。明确写出资料类型并举例.给2分:理由闸述合理给2分。需答出两类资料,共8分。19.示例论题:周秦之变实现了国家从松散形态到统一帝国的跨越。(2分)闸述:西周时期,国家实行分封制与宗法制,周天子将土地、人口分封给宗室、异姓功臣或旧贵族,诸侯在封国内拥有行政、军事、经济大权,仅需履行朝责、勤王等有限义务。各请侯国保留独立的政治体系与军事力量,国家呈观“天下共主“的松散形态,周天子未实现对地方的直接控制,政治上缺乏实质统一性。秦朝建立后,通过一系列制度创新与政策推行,实现国家形态的根本转变,政治上,废除分封制,在全国范围内推行都县制.都县长官由中央任免,直接对皇帝负责,形成中央垂直管理地方的严密体系:经济上,统一货币、统一度量衡标准、修建以威阳为中心的驰道等,促进了全国物资流通与经济整合,打破了区域经济壁垒;文化上·推行”书同文,以小篆为标准文字,加强文化交流与认同,增强国家凝聚力:军事上,修筑长城,北击匈奴、南征百越,在岭南及西南夷地区设立部县,将边疆地区纳人统治范围,拓展并巩固疆域,形成东至大海、西至陇西、北据河套、南抵南海的庞大客回版图。(8分)总之,周秦之变通过政治、经济,思想文化和社会结构等方面的深刻变革,实现了从贵族分权向君主集权的国家治理模式的转型,莫定了中国古代两千余年封建统治的基本崔架。(2分)(示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准答案)评分细则:项目得分层次要求论题2分明确提出历史论题,且论题表述正输(2分)01分虽提出防史论题·但表述不够正确所述68分时历史论题的理解透想,时空定位明确,史实准确,迎辑清咪(8分,3—5分对历史论题的理解较透彻,时空定位较明确·更实较准确,遂辑较清晰其中史实6分还辑2分)0-2分对历更论题的理舞不透脚,时空定位不明,史实错乱,逻辑不清结论1-2分座提练、升华历史本质和规律,得出历史启示(2分)0分不能提媒、升华历史本质和规律,不能得出历史启示可口
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