[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(一)1语文答案

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夫乐联安德,美以处事(C.向戌借“洱兵”之功请求国君赏城邑,子军报斥其“去兵”之论,重置成使用流计选成柳服干,人无以作成,长地添河D.向氏族人欲攻打子罕,向戌却阻止了他们,他认为子罕指出自己的江,配全了自己、四年),年又可乎”君于日,郑人赔晋候以乐,普候以乐之鸣我绛,日:“千教塞人和请成锁以正语盖诬道蔽诸候,罪莫大焉。纵无大讨,而又求赏,无厌之善也。“朋两覆之,左师色【注】①荐居:逐水草而居。荐,草。②左师请赏:左师,即南成.向成有走(节选自(发传·公11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分),礼以行之,信以守之,仁以厉之,而后可以题那国,集武人,所谓心微,没有,与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”的””意相兵威之畏而后上下慈和慈和而后能安靖其国家,以事大国,所温年电。赏,困之典也,不可废也。子其受之!”魏绛于是端有金石之乐,礼心。A.和,形容词作动词,与《论语·里仁“朝闻道”的”朝”用法不同。B.抑,不过、然而,与《齐桓晋文之事》抑王兴甲兵”的””章D.恤,赐予,与《答司马谏议书》”多以不恤国事“的”恤”意思不同废兴、存亡、昏明之术,皆兵之由也!邦之司直。”子罕之谓乎!“何以恤我,我其收之。向成之谓乎!”左师请赏,日:“请免死之邑。”公与之邑六十。以示千军。向氏欲攻子罕。左师曰:“我将亡,夫子存我,德莫大焉,思则有备,有备无悲,敢以此规。”公日:“子之教,敢不承命。项是(3分)每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)【高二12月阶段语文试拳举“和戎五利”,最终说服晋侯与请或结盟也。君其图之!”公说,使税体塑请成,修民事。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一见向成从始至终都有清醒的治国认量还以“居安思危”劝速晋侯以德守业。日的且贪婪,最终向成推辞了赏圣人以兴,乱人以废。生必灭,所以亡也。材料三:材料二:于是请赏。德也。设定十分巧妙,作者将“我”和雪娃融为了一体,完成了艺术上的升华,表现门动·亲跟着雪娃跑进沙漠,看见他尿过的地方呈现出一片绿不星随写姓,不看破雪娃的话,雪娃会长久地陪伴着父亲,父亲对自己的这候日:”或致无亲而會,不如伐之,”魏绛日:“诸候新服,陈成秋事晋,四邻择爸爸眼睁蹄地看着書姓在融化,在缩小,那月沙我也喜天,堆人,打雷球仗,区别在于。我开口,最先爸爸常载进了沙漠,沙漠里有一眼泉,泉永四(节选自《草原》2025年第7期)后,战士们总是把胡子刮得干干净净,这处不经意的叙述,表现了战士们没有原因,慢有征兆,他突然就出现在方圆几十里没有人家的沙漠里,当时战凉凉的雪姓似乎害怕阳光,见到阳光就微微颐抖;天气一热,雪娃就会因。,贵货易土,土可费两,一电,边部不等,民神其野,结人成功,二也。【高二12月阶段请文试卷第5页(共8页)】分的最物播写有什么作用,请结合文本简要分析。(4分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)我得意地呼喊:我把沙漠梦绿啦。地喷起亮亮的一服水,是泉水,当挂像儿猛子一样消失在泉水之中。一项是(3分)我斯在的农场,已有不出早先沙漠的,过我热,则睡:否,到携贰,雪娃实然转身,要向洲动,如己来不是进了會娃的故事里周,都是绿草。泉前立着一从石碑,当娃泉。,下列说法不正确的读下痴的文言文,完成10~14题阅读目(本题共5小题,22分)温乐如晋,国孩在子请和请成爸老说,那一年,你还漫出生呢像术一样蔓是开去,好太一片绿地。我是燕笔,爱出洋,还是汗脚(459)满子开草地交瘦,雪好点喜的是个做法感到靠后悔形象折射出明成实我怀,老把我实出了沙#的谢来和,#现于我,雪娃来到沙漠关于雪姓的神秘学会”“妈妈“这个词D.文章结尾处了爱与信任雪姓的到来父亲爱着雪我,食善电,区爸爸后悔丁。发现了,却主们正光B雪姓爱出D.如果父亲C雪姓白天小说画线部材料一
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