[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(五)5历史(湖南专版)答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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4、2023-2024天一大联考高三历史试卷
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6、天一大联考2024高考全真模拟卷五文综
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8、2023-2024天一大联考高考全真模拟题五文综
9、天一大联考2023-2024高一历史
10、天一大联考2024高考全真模拟卷六文综

·历史·参考答案及解析《民权画报》刊登的漫画《假面具》（脸面是“共和”，中王权常居主导，排除A项；民族国家意识是近代概面具是“专制”)，表明革命党人认为袁世凯表面上打念，古代埃及强调王权神授，材料中忠君教育与国王着“共和”的旗号，实际上实行“专制”统治，体现了革神化未体现民族或国家认同的构建，排除C项；古代命党人对袁世凯缺乏信任，故选C项；重大挫折是指埃及是奴隶制君主专制，非封建社会，“封建”概念后来袁世凯复辟帝制等事件：仅从1912年7月的这不符合古埃及社会性质，材料中王权神化虽强化专幅漫画不能佐证共和政治实践遭遇重大挫折，排除A制，但用“封建”表述不准确，排除D项。项；漫画主要体现的是对“专制”的批判，并未直接涉12.C【解析】600一1500年，阿拉伯商人活跃于西亚及民主思想传播面临严重阻碍的内容，排除B项；印度洋、地中海等地区，连接了中国、印度、波斯和欧《民权画报》有一定的监督意味，但材料并非主要围洲，促进了商品、技术和文化的交流，体现了阿拉伯绕新闻媒体监督作用展开，排除D项。商人在东西贸易的枢纽作用，故选C项；海陆丝绸之9.A【解析】歌曲以日本国歌曲调填词，内容区分日路早在汉武帝时期就已开辟，排除A项；伊斯兰教为本民众与帝国主义，呼吁建立日本工农苏维埃，显示贸易提供了统一的法律和货币体系，基督教世界也中共在宣传中注重国际联合、策略灵活，既反对侵略通过十字军东征增加了与东方的接触，因此宗教在又争取日本人民，具有国际视野，故选A项；抗日民中世纪总体促进了东西往来，排除B项；伊斯兰教在族统一战线思想在1935年瓦窑堡会议才明确提出，中世纪影响了北非，但对东亚地区的影响有限，排除1932年时中共主要进行土地革命，尚术实践该思想，D项。答案解析网排除B项；国民革命斗争在1927年已结束，1932年13.D【解析】亚当·斯密、边沁等古典政治经济学家文艺创作服务于反帝斗争，排除C项；马克思主义中的贫困观，影响了英国政府新《济贫法》的制定，使国化探索体现在理论与实践结合，如农村包围城市道其坚持“济贫院检验”和“劣等处置”原则，体现经济路，歌曲宣传未直接反映这一探索，排除D项。思潮对社会保障制度的影响，故选D项；新《济贫10.B【解析】宣传画标题“劳动人民一定要做文化的法》的济贫原则是社会救济规范，并非政府强制干预主人”直接体现了劳动者在文化领域的主体地位被市场经济，工业革命时期英国经济政策以自由放任重视。这与当时国家强调劳动者在社会主义建设中为主导，排除A项；材料聚焦于经济思想对济贫政策的主体地位，以及鼓励劳动者积极参与文化建设的的具体影响，而非工业革命导致的广泛价值观念转政策导向相吻合，故选B项；文化自觉性提高通常指变，排除B项；济贫是应对社会问题的措施，但并非的是个体或群体对自身文化价值的深刻认识和主动工业化发展的必然选择，历史上济贫法在工业革命传承，这一点在宣传画中并未直接体现，排除A项；前已存在，新法修订反映思想变迁而非工业化内在群众性文化运动蓬勃发展通常指的是文化活动的广要求，排除C项。答案解析网泛性和多样性，以及群众参与度的提高，仅凭一幅宣14.C【解析】材料中“科学理性”指细菌学等前沿科传画难以直接证明群众性文化运动蓬勃发展，排除学，“整合”指中央打破各邦卫生治理壁垒，两者共C项；宣传画中的内容未体现阶级斗争的元素，排除同促成公共卫生治理转型，这反映了现代国家建构D项。中技术理性与行政权力互嵌共塑的特点，19世纪末11.B【解析】“从王之名”源于民间“从神之名”，是政德国统一后中央集权加强，科学进步被应用于国家治对宗教民俗的移用，中王国依托学堂、教材开展忠治理，体现了这一过程，故选C项；材料强调不仅是君教育，恩宠与忠君形成循环，新王国结束后国王仍科学产物，也是中央整合的结果，公共卫生体系建立重视神化自身，这一系列行为实质是王权借助宗教、还涉及政治与社会因素，排除A项；联邦制下各邦有教育等手段强化影响力，故选B项；材料虽涉及宗教自主权，材料体现中央为打破邦的壁垒，并非联邦制民俗，但重点在于王权主动利用宗教为自身服务，而提供制度保障，排除B项：材料未提及工业化进程中非宗教渗透力独立加强，古代埃及王权与神权结合城市管理需求推动政府职能扩张，排除D项。