2026年衡水金卷先享题·信息卷 普通高中学业水平选择性考试模拟试题(一)1历史CY答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

物项错误；《古事记》的内容以日本神话为主，仅部分内容借鉴儒家叙事框架，“儒学取代本土神话”夸大事实，C项错误；浮世绘主要体现的是世俗的繁华和虚幻，与儒学思想没有关系，D项错误。10.B根据材料信息可知，艺术作品中的玉米神形象通过宗教符号（神祗形象）传递出玛雅人对自然规律（季节更替、作物生长)的理解，这说明图腾承载厂人类对自然界的探索，故B项正确。材料中没有体现玉米神崇拜推动了玛雅文明发展的信息，A项错误；虽然材料没有显示玛雅文明在其他领域的发展，但这并不意味着玛雅文明的发展领域单一，C项错误；“取决于”的表述过于绝对，D项错误。11.D根据材料信息可知，绿松石既是贸易商品（物质），又被阿兹特克人通过工艺转化为信仰符号（精神），由此可知海外贸易伴随着文化的交流融合，故D项正确。材料反映了墨西哥对外贸易产生的影响，没有体现地理环境对手工艺发展方向产生影响，A项错误；美国西南部到墨西哥的贸易仍属于美洲内部的贸易，B项错误；绿松石器物的宗教意义增强不意味着其装饰作用逐渐淡化，宗教象征意义和装饰作用可以同时存在，C项错误。12.C根据材料信息可知，印加帝国能够修建四通八达的交通网络，还能够修建全长2万多千米的栈道，这说明印加帝国具有强大的国家组织能力，故C项正确。材料没有显示地理环境对印加科技发展的制约，A项错误；印加帝国疆域内的交通网络和栈道不一定是针对外来文明入侵而建设的，B项错误；仅凭材料中印加帝国修建的交通网络和栈道不能得出印加逐渐形成较独立的文明体系的结论，D项错误。13.（1)核心特征：具有多元性，差异性、分裂性；(3分)宗教地位凸显；以印度教构建人与宇宙的关系；婆罗门垄断话语权，形成声音崇拜，口口相传传统。（8分）形成原因：印度教通过冥想、宇宙观强化差别意识，婆罗门垄断解释权导致“以诗代史”，阻碍政治统一；社会结构方面，种姓制度固化阶层分化，维系分裂状态；口口相传传统抑制文字普及，巩固婆罗门权威。（6分)(2)维系措施：印度教强调引导信徒超越现世苦难，追求精神解脱。“出世"精神通过轮回观、业报理论解释社会不等，赋予分裂状态以神圣性；婆罗门以宗教仪式维系精神统一，弥补政治分裂，为现代印度国家认同提供文化根基。（8分）14.「示例阐述：中世纪的西欧形成了封君封臣制度，庄园经济成为经济主体。同时教会势力庞大，与世俗土权并立。中世纪中后期，城市工商业、海外贸易得到了一定发展。在这样的社会环境下，封建法、教会法、海商法体系并行的格局形成。（6分）随着资本主义萌芽的不断发展，文艺复兴、教会改革、启蒙运动等思想解放运动不断发展，民族国家逐渐形成，并逐步建立起资产阶级的统治。英国通过确立了君主立宪制逐步建立起“英美法系”，法国在启蒙思想和大革命的影响下逐步形成了“大陆法系”。（6分）综上所述，中世纪与近代西欧法律体系的形成实质上是其社会政治、经济状况的反映。我们要用马克思主义唯物史观的眼光去分析法律与社会存在的关系。（3分）（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）·11·26ZC·历史－R-选择性必修3-GDONG