2024届河南省顶尖计划高三联考（一）历史考试试卷答案

全国大联考 2023-08-15 23:15:19 70℃

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本文从以下几个角度介绍。

贵州省联合考试历史参考答案1.C【解析】本题考查西周治国思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。周书中多次提到关爱百姓，根据材料“以万民惟正之供”“当于民监”“子子孙孙永保民”“应保殷民”可知，西周时期民本意识较为浓厚，故选C项：材料没有体现神权政治，故排除A项：材料强调民本意识，但并没有民本思想贯彻的效果，无法判断君民关系是否融洽，故排除B项；材料没有涉及礼乐制度的相关信息，故排除D项。2.A【解析】本题考查战国时期的法家思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中法家认为厉行法治才能加强君主统治，施行严刑峻法才能使国家强大，故选A项；B、D两项表述与材料主旨不符，故排除B、D两项；材料中法家反对“礼、乐、《诗》、《书》、善、修、孝、悌、廉、辩”等儒家思想教化，故排除C项。3.D【解析】本题考查秦代疆域扩大，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。征百越、占珠江流域、取河套，并增设新郡，这些均反映了秦朝疆域的扩大，故选D项；A项中的“严密”、B项中的“强制”等说法在材料中均无体现，故排除A、B两项；表中没有涉及南北方经济联系的信息，故排除C项。4.D【解析】本题考查汉代农业，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，汉代人懂得根据不同季节来选择相应的耕作程序，由此可见，当时农业注重精耕细作，故选D项；材料没有体现出农业生产环境改善、天文历法发达、重农政策，故排除A、B、C三项。5.B【解析】本题考查魏晋时期的书法，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。草书讲究勾连纵横，“一气呵成且富于变化”，故选B项，排除A、C、D三项。6.A【解析】本题考查唐代赋役制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据“官府征白丁，言采蓝田玉”可以研究唐代赋役制度，“独妇饷粮还，哀哀舍南哭”可以研究唐代百姓生活，故选A项；材料诗歌反映的现象不能决定官营手工业衰落，故排除B项；材料没有体现社会俗和区域经济发展，故排除C项；唐朝统治由盛转衰的直接原因是安史之乱，故排除D项。7.C【解析】本题考查宋代社会经济生活，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料中的“宋哲宗时为应对极端寒冷的天气，政府将储存的煤炭卖与民众”“煤炭在铸造业、冶铁业等手工业领域，逐渐有取代木柴、木炭的趋势”可知，宋代煤炭已在生产和生活中发挥重要作用，故选C项；仅凭材料信息“政府便将储存的煤炭卖与民众”不能得出政府严格控制煤炭交易市场的结论，故排除A项；材料没有体现煤炭开采的相关信息，故排除B项；材料反映的是“煤炭在铸造业、冶铁业等手工业领域”的应用，这并不是农业文明的转型，故排除D项。8.B【解析】本题考查明代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。明神宗欲立其宠妃所生的朱常洵为太子，此举遭到朝臣的反对，且在立太子问题上斗争长达15余年，最终立皇长子朱常洛为太子，由此可见，当时宗法观念根深蒂固，故选B项；明神宗时期立太子之争并不能代表国家政权分崩离析，故排除A项；朝臣反对明神宗立朱常洵为太子，反映的是统治阶级内部的斗争，并非民主意识萌芽，故排除C项；国家立储事宜受多种因素影响，专制权力受到一定的冲击，而不能说是制约，故排除D项。9.A【解析】本题考查请代前期监察，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料并结合所学知识可知，监察官怠政根源在于当时君主专制制度的强化，故选A项；康熙、乾隆时期，清朝出现“康乾盛世”，故排除B项；监察官怠政不能说明中央集权遭到威胁，故排除C项；监察官怠政并不能等同于官吏贪腐蔚然成风，故排除D项。10.B【解析】本题考查鸦片战争时期的清政府外交，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。清廷认为派驻使臣到其他国家去是自取其辱，说明其放不下所谓的自尊，仍以天朝上国自居，故选B项；清廷迟迟不肯派驻使臣到其他国家去，表明其愚味无知，并不是在坚持等的外交原则，更不是维护国家主权的表现，故排除A、C两项；鸦片战争后，清政府就被迫放弃了闭关锁国政策，故排除D项。【高三历史·参考答案第1页（共3页）】·23-26C·

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