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要素第二步：整合材料信息第三步：组织答案关键句：赵令赫…四岁受《孝经》，六岁通《论语》思想【对接知识】《孝经》和《论语》是儒家经典著作；北宋时，形成了以理为核心的新儒学体理学的影响系一“理学”关键句：十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第科举制发展：巩固统治政治【对接知识】科举制有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，将选拔人才和任命官吏的需要的权力集中到中央政府，加强了中央集权18.(1)①刘康公：周王室衰微，诸侯争霸，生产力发展，铁犁牛耕得到运用；(2分)②汉文帝：统治者采用无为而治，休养生息的统治政策，致力于社会经济的恢复和发展；(2分)③唐德宗：藩镇割据，经济残破，百姓负担沉重；(2分)④明太祖：君主专制空前强化；(2分)⑤张之洞：列强入侵，民族危机深重。(2分)》(2)①社会环境；(1分)②统治政策；(1分)③社会矛盾；(1分)④时代潮流。(1分)（答出四点得5分）【考查点】本题考查古代和近代中国的国家治理。古文释义刘康公：国家的大事，是祭祀和军事汉文帝：农业，是国家的根本。唐德宗：疏通漕运，是国家发展的重大计划。明太祖：懂得奖赏与惩罚的人，就掌握了国家的重大权力，君主掌握了奖赏与惩罚的权力，就可以治理国家。张之洞：建立国家的方法，主要有三个：一是使国家安定，二是使国家富裕，三是使国家强盛。【解析】第一步：分析设问本题分为两问：答案可结合材料和所学知识分析说明(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析刘康公、汉文帝、唐德宗、明太祖、张之洞提出“国之大者”主题的时代背景。(10分)答出5点即可人物限定设问主体求答项：时代背景可结合五位人物言论涉及的不同时代，从其政治、经济及社会环境等要素具体分析(2)“影响古今确立‘国之大者’主题的因素”，在第一小问的基础上作答即可。第三步：组织答案人物限定第二步：整合材料信息(1)时代背景(2)因素关键句：鲁成公十三年（公元前578年），刘康公曰：“国家的大事，是祭周王室衰微，诸侯祀和军事”东周时期刘康公争霸，生产力发展，【对接知识】春秋战国时期，周天子大权旁落，诸侯通过兼并战争来统一春秋战国时铁犁牛耕得到运用天下；牛耕技术和铁制工具得到应用，生产力进二步发展期、汉初、唐安史之乱后、统治者采用无为而关键句：汉文帝二年（公元前178年）诏曰：“农业，是国家的根本”明初、清末→治，休养生息的统治汉文帝【对接知识】汉初，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而社会政治、经政策致力于社会经治”的思想，与民休息，实行减轻赋税和徭役的政策济发展情况济的恢复和发展各有差异→关键句：唐德宗贞元二年(786年)敕日：“疏通漕运，是国家发展的重大藩镇割据，经济残社会环境；唐德宗计划”一唐代安史之乱后破，百姓负担沉重不同时期的【对接知识】安史之乱后，藩镇割据严重，社会经济凋敝，百姓负担沉重统治者依照关键句：明洪武十年(1377年)太祖曰：“懂得奖赏与惩罚的人，就掌握了不同的社会国家的重大权力，君主掌握了奖赏与惩罚的权力，就可以治理国家”废除丞相制度，加矛盾制定大明太祖【对接知识】明太祖朱元璋，废除丞相制度，以六部分理全国政务，直接强君主专制政方针→统对皇帝负责治政策，社会矛盾，时代关键句：光绪二十七年(1901年)，张之洞…认为：“建立国家的方法，清末时期，此时列潮流张之洞主要有三个：一是使国家安定，二是使国家富裕，三是使国家强盛”强入侵，民族危机【对接知识】清末，列强入侵，中国的民族危机日益深重深重19.(1)①统一国家思想；(2分)②协调帝国内部成员的矛盾；(2分)③组建全国性的司法机构；(2分)④加强皇帝的权力：(2分)⑤协调不同群体利益，组建帝国军队；(2分)⑥召开帝国议会。(2分)（答出四点得8分）(2)①延缓了德意志帝国国家构建的实际进展；(2分)②打击了德意志市民与王权的结盟和国王的君主专制的制度设想；(2分)③在整个德意志帝国造就了不同教派的社会文化传统。(2分)（答出两点得5分）【考查点】本题考查德意志帝国的国家构建。母卷·2021年辽宁卷·历史69