陕西省2024届九年级教学质量检测生物试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年陕西省初中学业水平考试生物学试卷(二)
2、陕西省2023-2024学年度九年级期末检测卷
3、陕西省2024年生物中考试卷
4、陕西省2024年生物中考试题
5、2024年陕西初中学业水平考试生物
6、2024年陕西省初中学业水平考试生物试题
7、2024年陕西省初中学业水平考试生物学试卷答案
8、2024年陕西省初中生物学业水平考试答案
9、2024陕西初中学业水平考试生物
10、2024年陕西省初中生物学业水平考试

(3)一般情况下，用活体做实验时，为避免个体(2分)差异等偶然性情况而导致实验不能正常进行，(5)海藻酸钠浓度过高(2分)常选取多个相同状况的个体进行研究。除对下解析：(1)从土壤中分离菌株，常用的方法有丘脑的处理方式不同外，其他的无关变量均应板划线法和稀释涂布板法。该相同。实验目的为“探究调节体温的中枢是(2)固定化菌株实质是固定化细胞，其优点是可否为下丘脑”，而最后结论的表述并没有预测多反复利用、便于与产物分离种结果，而是按验证性实验处理，这是明显的错(3)由于微生物体积较大，不容易被吸附，所以误。采用包埋法固定；由于酶分子很小，容易从包埋32.(除注明外，每空1分，共8分)材料中漏出，所以固定化酶常用物理吸附法或(1)光合作用和化能合成作用(2分)B化学结合法。(2)E增大②/①(4)海藻酸钠采用小火间断加热溶解，防止其发(3)能量流动（物质循环、信息传递）D生焦糊；溶化好的海藻酸钠溶液应先冷却至室解析：(1)图甲中，A是二氧化碳，D是生产者，B温，目的是防止高温将菌株杀死，再加入该菌。是初级消费者，C是分解者。过程①表示光合(5)海藻酸钠浓度过高时，获得的凝胶珠不是圆作用和化能合成作用。乙图中“①摄入量”对应形或椭圆形。的生物类群为植食性动物，所以，对应甲图中B。38.(除标注外，每空1分，共15分)(2)摄入量减去粪便量是植食性动物的同化量，(1)膀胱上皮细胞(2分)标记基因(2分)受植食性动物的粪便属于E部分。青蛙属于变温精卵（或早期胚胎）(2分)显微注射动物，气温逐渐降低时，呼吸作用随着酶活性的(2)DNA分子杂交（核酸探针）抗原一抗体杂降低而降低，有机物分解减少，散失热量减少，交（或检测尿液中是否有人的生长激素）储存的能量多，由于⑥保持不变，所以青蛙的(3)桑葚胚（或囊胚）(2分)胚胎移植(2分)⑦/⑥的值将增大。提高某种圈养植食性动物同期发情处理(2分)的食物的利用率应促进营养物质吸收，提高同解析：(1)构建表达载体时，要有目的基因、标记化量/摄入量。基因，还要有控制基因表达的启动子和终止子，(3)图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体在什么细胞中表达就用什么细胞的启动子。将现了生态系统能量流动、物质循环和信息传递目的基因导入动物细胞的方法一般为显微注射的功能。食物链的起点为生产者，所以，需加上技术，受体细胞是受精卵（或早期胚胎）(2)检测甲图中的D。外源基因是否插入羊的基因组通常采用DNA37.(15分)分子杂交（核酸探针），检测目的基因是否表达(1)板划线法（或“稀释涂布板法”）(2分)成功，通常采用抗原一抗体杂交。(3)进行胚胎(2)可反复利用、便于与产物分离(2分)》移植时，在体外培养的受体细胞应发育到桑葚(3)包埋法(1分)酶分子很小，容易从包埋材胚（或囊胚）时期再进行胚胎移植，移植时需要料中漏出(2分)对受体动物进行同期发情处理。(4)小火间断(2分)焦糊(2分)冷却至室温S2名师原创分科模拟·生物答案第16页（共16页）