全国100所名校最新高考冲刺卷样卷一2023生物

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“天一大联考·安徽卓越县中联盟”2022一2023学年(下)高二年级阶段性测试(期中)生物学·答案选择题:第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.答案C命题透析本题考查种群数量特征和种群密度调查的相关知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,不能反映种群数量的变化趋势,A项错误;决定种群密度大小的因素有出生率、死亡率、迁入率和迁出率,当一个种群的死亡率大于出生率,但迁入率大于迁出率时,该种群的数量不一定下降,B项错误;在调查分布范围较小、个体较大的种群时,可以采用逐个计数法,如调查某山坡上珙桐的种群密度,C项正确;用大网眼的渔网捕鱼,只能调查鲤鱼中大鱼的数量,因此用标记重捕法调查鲤鱼的种群密度时,若网孔过大,则会导致调查结果偏小,D项错误。2.答案B命题透析本题以碳循环示意图为情境,考查生态系统的组成成分和碳循环的相关知识,旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨分析图示,C是大气中C02库,D是生产者,B为分解者,A为消费者,分解者主要由营腐生生活的细菌和真菌构成,还包括腐生动物,如蚯蚓、秃鹫等,A项正确;碳在A、B之间以含碳有机物的形式进行传递,但B是分獬者,不在食物链中,B项错误;温室效应是由大气中C02含量增加引起的,植树造林和减少化石燃料的燃烧都可以缓解温室效应,C项正确;D是生产者,包括光能自养生物(如绿色植物)和化能自养生物(如硝化细菌),光能自养生物能将光能转化为化学能储存在有机物中,D项正确。3.答案C命题透析本题以自然生态系统的能量流动图解为情境,考查生态系统能量流动的相关知识,旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨图1中初级消费者即第二营养级,用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量=同化量-呼吸作用消耗的能量=D1-A2=B2+C2+D2,A项错误;图2中的乙表示第二营养级,丙表示第三营养级,乙流向丙的能量可用图1中的D2表示,B项错误;图2中丙属于第三营养级,其粪便中的能量属于初级消费者即第二营养级同化量中流向分解者的一部分,C项正确;图2中输入该生态系统的总能量为175+200+875=1250kJ,输出生态系统的能量为各种生物呼吸散失的能量,即175+58+8+300=541kJ,输入生态系统的总能量>输出生态系统的总能量,该生态系统平衡未遭到破坏,D项错误。4.答案B命题透析本题以示意图为情境,考查食物网和生态系统能量流动的相关知识,旨在考查考生的理解能力和综合运用能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨若大量捕杀蟾蜍,则短时间内蛇对鼠的捕食增多,且食草昆虫增多,对草的消耗量增多,鼠的食物来源减少,故鼠的数量在短期内会减少,A项错误;图1食物网中,鹰处于三条食物链中,分别处于第三、四、五营养级,B项正确;蛇的同化量去路有通过呼吸作用散失、流向下一营养级、流向分解者(和未利用),而鹰的同化