河南省中原名校联盟2024届高三上学期1月教学质量检测理科综合答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

(5)ad(2分)(6)24(2分)；(2分)(7)(2分)HO【解析】本题主要考查有机化学基础，考查学生对有机物推断、理解的能力和综合运用知识的能力。(6)依题意，B的芳香族同分异构体必定含有醛基且醛基与苯环相连，另一个取代基为戊烷基，一CH1有8种同分异构体，故符合条件的同分异构体有24种。(7)依题意，异丁基使苯环邻、对位上的氢活化，“一步法”实质是取代反应，可取代邻位、对位，生成多种副产物31.(1)降低(1分)光反应抑制使ATP和NADPH的合成减少，C3被还原的速率降低(2分)光能转化成ATP和NADPH中活跃的化学能(1分)(2)增强(1分)气孔直径和气孔导度增大，提高了叶片蒸腾速率，水分蒸发有利于降低叶片温度(2分)(3)气孔导度大、叶温低、叶绿素含量高(2分)【解析】本题主要考查光合作用的基本过程和影响光合速率的因素，考查学生的解决问题能力。(1)幼叶出现光反应抑制，生成的ATP和NADPH减少，降低了C3被还原的速率；在光反应阶段，光合色素吸收的光能会转化为ATP和NADPH中活跃的化学能。(2)在叶片发育过程中，气孔直径和气孔导度均增大，提高了叶片蒸腾速率，增强了叶片调节温度的能力。(3)光合速率与气孔导度和叶片温度等因素有关。32.(1)组织液(1分)甲减大鼠脑组织部位乙酰胆碱的含量下降，影响了兴奋的传递(2分)(2)促进(1分)增强甲状腺激素的作用效果，以提高机体对甲状腺激素含量减少的适应（或缓解甲状腺激素减少的影响)(2分)(3)偏高(1分)甲状腺激素的含量下降对下丘脑的反馈抑制作用减弱，导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多(2分)(4)精神萎靡、嗜睡、个体发育迟缓、体温下降、耗氧量减少（任答1点，1分）【解析】本题主要考查甲状腺激素分泌的调节，考查学生的实验探究能力。(1)甲减大鼠脑组织部位的乙酰胆碱含量下降，会影响兴奋的传递，因此甲减大鼠认知功能可能下降。(2)甲减大鼠甲状腺激素受体含量增多，说明甲状腺激素减少会促进甲状腺激素受体基因的表达，其意义在于增强甲状腺激素的作用效果，以提高机体对甲状腺激素含量减少的适应性。(3)大鼠甲状腺激素含量下降，对下丘脑的负反馈抑制作用减弱，导致下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多。(4)甲状腺激素具有促进生长发育、提高神经系统的兴奋性和促进细胞代谢的作用，因此甲减大鼠可能出现精神萎靡、嗜睡、个体发育迟缓、体温下降等症状。33.(1)消费者(1分)生活污水中的有机物被降解后产生了大量的氮、磷，引起水体富营养化，藻类大量繁殖(1分)(2)增强(1分)修复后，生态系统的生物多样性提高，自我调节能力增强(1分)减少生态位重叠，充分利用空间和资源(2分)(3)草鱼用于自身生长、发育和繁殖(1分)未被利用(1分)(4)协调(1分)【解析】本题主要考查生态系统的结构和功能，考查学生的解决问题能力。(1)当水体富营养化，其含有的N、P等元素升高会引起藻类大量繁殖，从而出现水华。(2)群落的分层现象减少了生物间的生态位重叠，能充分利用空间和资源。(3)图乙中，α表示草鱼的同化量，b表示草鱼用于自身生长、发育和繁殖的能量，c1为草鱼呼吸散失的能量，c2是分解者释放的能量。(4)在进行生态工程建设时，要处理好生物与环境、生物与生物的协调与衡，属于协调原理。34.(1)分生组织(1分)分生区的细胞能分裂，能观察到染色体的缺失情况(1分)【高三理科综合·参考答案第7页（共8页）】·23-306C·