2024届衡水金卷先享题 信息卷[广西专版]生物(四)4答案正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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量增加会抑制TSH的分泌，内此实验前要测定两只鼠血液中甲状腺激素和促甲状腺激该同学素的含量。在饲喂过程中A鼠正常喂养B鼠饲喂等量添加适量甲状腺激素的饲料。在骤一上述实验方案中，每个组别只有一只鼠两个组中鼠的样本太少，容易因为鼠的个体差异出上引起偶然性误差。根据负反馈调节，若该同学的实验结果能验证上述现象，则该同学的该同实验结果为第5天以前（第1~4天）A、B小鼠促甲状腺激素(TSH)和甲状腺激素含量相同，5天以后A鼠两种激素的含量基本不变，B鼠甲状腺激素含量增加，促甲状腺激素(TSH)含量降低。某研20.(除标记外，每空2分，共11分)数(1)消费者(1分)能够加快生态系统的物质循环；对于植物的种子传播具有重要作用(2)B、D(少写不给分)·表中3中重金属(Hg、Pb、Cd)会富集在鱼体内，并沿食物链逐渐在鱼体内聚集，营养级越高，重金属的相对含量就越高，所以表中B、D两种鱼所处营养级最高(3)白生通过移除该湖泊中富营养化沉积物和有毒物质，降低水体污染物《解析】(1)鱼类属于该湖泊生态系统成分中的消费者，消费者能够加快该生态系统的物质循环；对于植物的种子传播具有重要作用。(2)表中3中重金属(Hg、Pb、Cd)会富集在鱼体内，并沿食物链逐渐在鱼体内聚集，营养级越高，重金属的相对含量就越高，所以表中B、D两种鱼所处营养级最高。(3)修复该湖泊生态系统，引入物种前考虑这些物种对污染物的净化能力、它们各自的生态位差异以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些物种形成互利共存的关系，这主要体现了生态工程的自生原理。要维持生态系统的自生，就需要创造有益于各生物组分生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存的关系的条件，可通过移除该湖泊中富营养化沉积物和有毒物质，降低水体污染物，增加水体溶解氧，可以改善水生生物的生存环境21.(除标记外，每空2分，共10分)(1)基因表达载体的构建(1分)让目的基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下一代；同时，使目的基因能够表达和发挥作用(2)SmaI.限制酶会破坏质粒上的抗生素抗性基因和目的基因不是(1分)会H:现质粒和目的基因自身环化以及目的基因反向连接(3)在培养基中加人抗生素【解析】(1)在基因T程的基本操作程序中，核心步骤是基因表达载体的构建，其作用是让目的基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下一代；同时，使目的基因能够表达和发挥作用。(2)质粒的抗生素抗性基因和门的基因中都有SmaI限制酶酶切位点，使用SnaI限制酶会破坏质粒上的抗生素抗性基因和日的基因；使用EcoR【限制酶切割质粒和日的基因，可以得到重组质粒，但其不是最佳方案，因为使用EcRI限制酶会出现质粒和目的基因自身环化以及目的基因反向连接，最佳方案应该是使用BamH】和HimdⅢ两种限制酶。(3)重组质粒含有抗生素抗性基因，成功导入重组质粒的受体细胞可在含抗生素的培养基中生存繁殖，未导入的则被淘汰，从而达到筛选的目的【高考冲刺试卷（压轴一·生彻