陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(人民教育)试题正在持续更新，目前大联考答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

的是对《红搀梦为的解读斯要“彻底弄清曹雪芹写作【评分标准】每点2分，共6分。第①点，答出“文学216部伟著的时代背景”，而非强调这是理解其深刻价值”"艺术挂色”，得1分：第②点，答出"主题恩的必要条件。故选D想”，得1分：第③点，答出“时代背景”，得1分，如【评分标准】远对得满分3分有其他答案，言之有理的情给分。3.C6.D【命题意图】本题考查学生根据文本内客进行判断【命题意图】本题考查学生对文本相关内容的理解推理的能力，和分析能力。吉安市高一下学期期末教学质量检测语文试题参考答案第1页共6页【解题思路】A项，“父亲偏跑参军被连长训斥并关案，之有理的情给分。禁闭”错，根据小说开头可知，父亲被连长训斥并关9.①矢志不渝的爱国情怀。从爷爷到“我”.三代人均禁闭并非因为偷跑参军，而是因为在尝试去黄河浮坚守为国奉献的信念，无怨无悔地保家卫国，筑起水时可能违反了军规或纪律，导致连长对他遗行了信仰的丰碑。②坚韧不拔的进取精神。无论是爷训斥并实池了关整闭的处罚。B项，“详细描述了父爷相任连长，还是“父亲”在战场上奋勇杀敌，的或亲瘦小的身躯在战场上的不屈身影”错，根搭小说是“我”在航空母舰上看海，都体现了家族中积极上内容，父亲说自己“瘦小咋了，行军打仗我掉过队进，永不服输的精神，③嫉恶如仇的正义之心，爷吗？冲锋杀敌我落过伍吗？你凭哈看不上我？”，这爷在与敌作战中英勇牲，而“父亲”则敢于与恶棍只是简要的语言描写。C项，“不仅象征对未知的好斗争.家族中充黄了正直和勇气。④孝老爱亲的家奇和自由生活的渴望”于文无，章并未明痛指庭关德。从父亲为了完成爷爷遗愿去看海，到“我出“海”县有“对自由生活的渴望”的象征意义，属于为父亲带回海岛上的细沙和海水，体理了家族中老对文章内容的过度解读。故选D顺长辈，无私付出的品质。【评分标准】选对得满分3分。【命题意图】本题考查学生理解文章内容和知识迁7.A移的能力【命题意图】本题考查学生对文本艺术特色的分析【解题思路】通过对文中三代人的行为和态度选行紫常能力分析，可以总结出四个方而的家风特点。这些家风【解题思路】A项，“小说运用语言、心理与动作描特点不仅体现了家族的优良传统，也为家族成员的写”错，小说没有采用心理描写来塑造人物形象成长和发展提供了强大的精神支持。一是家回情【评分标准】选对得满分3分。怀，坚守信念。从爷爷到“我”，三代人均坚守为回8.①蕴含名字寓意。“看海”作为父亲的名字，既寄离奉献的信金。爷爷保国尽青，父亲驻守海鸟25年着长辈对父亲美好生活的期待，又象征其宽广胸怀无怒无悔地保家卫国，而“我”毕业后也选捧继续驻和远大志向。②体现人生追求。“看海”是父亲从守海岛。这种代代相传的为国泰献的精神，筑起了小的理想，长大后成为他职业的象征，退休后仍是家旗的信仰丰碑。二是积极上进，永不言败。无论他心中的念想，贯穿其一生。③展现情感纽带是爷爷担任连长，展现出的英勇和领导力，还是父“看海”成为连长与父亲之间深厚的情感纽带，象征亲虽然瘦小，但打仗不掉队，冲锋杀敌不落伍的坚者他们之间不可分割的紧密联系和深厚情谊初精神，都体现了家族中积极上进、永不服输的④彰显家族荣耀与传承。连长临终嘱托父亲“看神。而“我”在航空母舰上看海，也继承了这种精海”，体现了家族对“看海”理想的坚守和传承，是家神，不断追求更高的目标。三是正直不阿，嫉如族的荣擺。仇，爷爷在战斗中英勇妈姓，晨现出了时国家和民【命题意图】本题考查学生分析标题意越的能力·旗的忠诚与正直。父亲敢于和村里的思棍拼斗，并【解题思路】标题“看海”在小说中承我着多重意燕下决心学好本事收拾恶棍，也体现了家族中正直不首先，“看海”是父亲的名字，寄托了长辈对父亲未阿、城恶如仇的品质。这种品质使家族成员在面对来能过上美好生活的期种，这个名宇也象征着父亲邪恶时能够挺身而出，雏护正义。四是孝顺长罩宽广的胸怀和远大的志向，以及他对生活的热爱和无私奉献。父亲为了完成爷爷的遗愿，速捧去看对未来的檬。其次，“看海”不仅是父亲小时候的海，并在看海时对爷爷充满了无限的思念之情，这理想，也是长大后他职业的象征，更是退休后他心体现了家族中孝顺长辈的传统。而“我”回家探亲中始终牵挂的念想。从儿时渴望看到真正的海，到时，特意把父亲驻守过海岛上的细沙和海水带回给长大后参军在部队中实标看到海，荐到遇休后依然他，也是对父亲无私奉献的一种回报和孝顺的对海充满思念，海贯穿了父亲的一生。最后，“看体现。海”成为连长（爷爷）和父亲之问深厚的情感组带【评分标准】每点2分，其中答出“家风内涵”1分，结父亲在海天交合的尽头仿佛能看到连长〔爷爷)在合文本分析1分，答出任意三点得满分6分。如有向他挥手，这体现了父亲对连长（爷爷）的深深思念其他答案，言之有理的情给分和怀念之情，也展现了他们之不可分割的紧密联10.ACE系。同时，“看海”不仅是父亲个人的追求，也代表【命题意图】本题考查学生文言文所句的能力了家族的荣耀和传承。连长（爷爷）临终前隔托父【解题思路】这句话的大意是：担任下级官吏，有可亲替他“看海”，这份嘱托不仅仅是对父亲的信任以提拔的优势，却不愿烛耀自己所长而向上级也代表了他对家族的一种期望。父亲守护海乌2官.他坚守道义自修品德（由此）可见何。“为下年，象征着家族对“看海”这一理想的坚守和传承。吏”意为“把任下就官吏”，语意完整，所以，A处需【评分标准】每点2分，其中答出合义1分，结合文本要断句。“有可遗之势”意为“有可以提拔的优分析1分，答出任意三点得满分5分。如有其他答势”，与“而不肯一鬻所长”共同构成转折关系，表吉安市高一下学期期末教学质量检测语文试题参考答案第2页共6页示尽管有提拔的优势，但不愿意烛耀自己的长处君成是亭，与乡人宴其下”可知，陈岩夫考中进士来求官，所以，C处需要断甸。“以干其上”是一个后，陈君建成荣乡亭，与乡人共庆的盛况，而欧阳修介词短语，表示“来向上级求官”，它与前面的“不在文中提到“喜岩夫之暴能荣是乡也”，表达了时陈肯一號所长”枸成目的关系，所以，D和E处都不岩夫考取遗士，荣耀乡里的嘉之情。由原文“陈应所句。“其守道自修可知矣”表示“他整守道义君有子如此，亦贤丈人也”可知，欧阳修表达了对陈自修品德是可以知道的”，语意完整，所以，F处需父（陈君）教育出如此贤能的儿于的肯定。同时，欧要断句。附原文标点：为下吏，有可进之势，而不阳修在文中描述了陈君在儿子岩夫即将参加科举肯一鬻所长以干其上，其守道自修可知矣。考试时的期许和承诺，以及最终为庆祝儿子考中【评分标准】每涂对一处给1分，共3分。涂黑超过进上而建成的荣乡$。这些都依现了陈君对教窗三处不给分的重穗和对儿子前迨的期望。欧阳修通过记汞陈11D父的行玛，责状了研止的带间，并借此私杨论书